濮阳市教研室张自福主任走进市五中小语课堂

梁静静

暖阳初薰，微风乍寒。11月9日，濮阳市教研室张自福主任莅临我校——市五中小学部参观指导，深入教学一线，了解小语课堂现状，帮助教师明确方向、方法，打造精品教学👏👏

三年级赵冰老师的园地课堂教学，目标准确，环环相扣，重难点突出，能围绕习作要求，抓主要方面，着重培养学生留心观察的习惯，一节课，教师讲得精细，学生学得扎实。👍👍

好的朗读胜过繁琐的讲解。四年级王留波老师执教的《桂花雨》一课，主线鲜明，重点突出，紧扣文本，注重学法指导，通过各种形式的读，培养学生的语感、语调，让学生在感受桂花香的同时体会作者的童年之趣，思乡之情。✨✨

埋下一颗情感的种子，等它自然花开。一年级的孩子们总是有着那么多的童真童趣，赵浩静老师的识字课《画》则充满了趣味性，猜谜导入，师生合作读古诗，男女生比赛读生字，摘苹果游戏，结合生活实际认识“远、近”这组反义词……🎉🎈

神话故事永远是神秘而有趣的，二年级赵楠老师的《大禹治水》带领我们跨越时空，过了把“治水瘾”。看图猜故事导入新颖有趣，师生关系民主融洽，课堂氛围活而不乱，评价语及时准确，自然亲切，富有特点。🌹🌹

一草一木皆有情，一书一画均表意。课下，张主任还参观了小学部的书画室，与柳兰州校长畅谈书法，泛论教育。😊

下午，张主任和老师们就四节语文课进行了座谈研讨。他说，来到市五中小学部收获了很多惊喜，不仅看到了丰富多样的课型，也看到了老师们身上那股敢于尝试，敢于探索的精神劲，同时也感慨到我们的老师们都是有情怀的语文教师，不为教而教，真正能够做到人课合一，听者舒心，看者愉悦。在此基础上，又特别表扬了我校在习惯培养方面所做的努力，希望我们能精益求精，帮助孩子养成各项好习惯，受益终生。💪💪

但，同时也给老师们提出了更高的要求，给予了更多的听评课的方法，为以后的教学指明了方向:

1、一节好课的标准

首先要有明确、清晰的教学目标;应有层次、多角度的识字;40分钟内要落实好目标的达成和检测，关注不会的学生;完整的一节课应当有目标、有行动、有检测;教学环节必须是环环相扣，清晰明了的;理解和感受的过程才是语文学习的过程。

2、把握好教师的教和学生的学

教师基本素养和组织课堂的能力是需要在课堂中不断磨练的，要有教育机智，要能处理好课堂中的突发情况，能把握好课件和课本的关系，认识到课件的辅助作用，多用文字激发学生学的体会;教师应时刻关注学生的倾听专注度、思维活跃度、自主学习度、目标达成度、课堂变化度，把握好学情，争取在40分钟内让每位学生参与课堂，提升自己。👊👊

3、听评课要有语文味

语文味是读书的味道，是表达的味道，是品词析句的味道，是思维碰撞的味道，更是情趣激发的味道。在教学中，我们应给予孩子充分读和写的时间，让学生能从咬文嚼字中体会文字的妙趣，从整体感知中感受文本的精髓，从情感体验中收获学习语文的乐趣。

4，课堂的生成性

好的课堂应是具有生成性的，应该有思想碰撞的火花存在的，所以备课不仅仅要备教材、备学生，更要备学情，多重预设，给予学生轻松愉悦的学习氛围，不仅谈收获，更能发现问题，解决问题。💪💪

久旱逢甘霖，感谢张主任的到来，精准简练的点评不仅为我们今后的语文教学指明了方向，更是助推了青年教师的专业发展。会后，老师们都纷纷表态，期待张主任的再次到来。😊

同时，我校柳兰州校长就本次活动也进行了点评总结，在肯定老师们工作之余，也提出了更高的要求。他提出，全体语文老师都应卯足劲，吃透教材，吃透学生，不断提升自身素质，博采众长，注重学生习惯培养，为学生一生奠基。😊

相信老师们有了更多、更有效的教法为扶手，一定能让我们的课堂走向精品、高效！

再次感谢张自福主任莅临我校指导小语教学工作！再次感谢各位领导对我们语文老师教学工作的指导和帮助！👏👏