记一次寻宝之行

寿光市圣城中学崔雯雯

　　昌乐是蓝宝石之城，11月7日下午，潍坊市的英语老师们都来到了这个美丽的城市，因为8号9号，就要在昌乐二中举行潍坊市初中英语课堂教学展示暨第五期名师送课活动，老师们纷纷前来寻找英语教学中的宝石。来自潍坊市八个县市区的老师就八上第十模块，第十一模块的听说课出示了高水准的同课异构公开课。八堂课异彩纷呈，无论是老师上课的激情还是学生们的学习状态都燃到了极点。

　　有的老师的教学设计稳扎稳打，让孩子们在一步步的听说训练中，逐步积累知识。来自坊子区尚文初级中学的涂文静老师以天气的视频做导入，切入主题，而后用课本的小听力进一步感知如何描述天气和气温，为大听力做了充分的铺垫。大听力也是层次分明，环环推进，在听后读的环节中，设计的思考题也是对地理知识，阳光心态进行了整合。

　　涂老师最后用鱼骨图的形式对课程内容进行了总结，重点知识一目了然。

　　这是临朐外国语学校王翠芝老师的课堂。也是以常用的手机查天气的形式引导孩子去在情景和问题中感知与天气相关的知识。

　　这是寿光市洛城一中付丽萍老师的课堂。情态动词从开始的学生自己说到听力环节中的不断渗透，这些环节都让学生对其肯定否定形式和用法有了初步的感知，如同春雨润田般轻盈又滋润。

　　同样还有青州海岱学校的房敏老师，昌乐二中的沈俊杰老师，也是把课堂知识打得结结实实。

　　还有一些老师主线分明。安丘市东埠中学杨丽娟老师的课堂。一上课就给孩子们设置了一个问题的情景，我们来帮助Peter制定一下旅行计划。杨老师还在课堂中不断渗透美丽中国的概念，让孩子们感受到祖国的繁荣秀美。还有滨海区第三初级中学的陈瑛璐老师，也是用送礼物时应该考虑哪些方面的问题带领孩子层层推进课堂。

　　寿光市洛城一中的付丽萍老师也是从文化差异到中国传统，一步步给孩子串联对待文化我们要了解，尊重，接受，热爱和发展。

　　此外，付老师还引导孩子们用批判的思维去看待发展我们的传统文化。这对培养孩子的辩证思维，以全面的眼光看待问题非常有效，也进一步达成了付老师的情感目标。

现在的孩子们的生活圈子和认知范围因为网络的通达而扩大了很多，那么我们的课堂就得要与时俱进有吸引力并且能够以一个点拓出一个面，丰富孩子的人文知识。

　　潍坊外国语学校于倩老师的课堂里，英语老师成为了诗人，带领同学们感知天气，享受生活。

　　滨海的陈瑛璐老师更是花样众多，一口气读单词将课程开始的氛围调节到最好，甚至能够以聊天的形式让孩子们去大量听读重复句子，在说的环节也是没有局限于中国的传统，用给朋友送礼物的情景引出了澳大利亚，英国的一些传统。

寿光洛城一中的付丽萍老师在讲送礼物时也是拓展了中国送礼物的一些习俗，让孩子眼前一亮。付老师更是准备了生活中的小场景的视频让孩子们自己用所学知识去判断给出建议。孩子们和老师们看得津津有味。

　　八节课上完以后，潍坊市英语教研员王晓春主任邀请观课老师分享了自己的感悟并提出了自己的疑惑。随后她就听说课的流程和教学设计的技巧进行了说明，并在此过程中进行了答疑，又一次明确地为老师们的课堂找准了方向。

　　老师们听得认真，记得认真，想得认真，在王主任的分享邀请中，寿光的张杰老师，隋春雷老师，杨晓庆老师，刘薪薪老师和郑玉华老师都从不同角度对几位老师的课交流了自己的感悟，表示无论是设计课程还是教学态度，这些老师都为我们做了很好的示范。老师们还深度思考并提出了自己的困惑，如张杰老师就‘’教无定法，教必有法”这个“法”抛出问题请教王主任，与老师们探讨交流。

　　这两天的学习确实是一次寻宝之旅。不仅是在业务学习方面还是在工作心态方面我都有了新的认识。我最大的感悟就是，课堂学习是学生的，但是怎么学是受老师影响的。如同学包饺子，无论什么样的课堂，只要学习，学生都会包出一盘饺子，但是形状，口味，这些都被师傅自身的喜好和技巧影响。那么我们作为这些师傅，就得不断提高自己的素质，不能教给孩子们只有一个形状，一种口味，只能满足小众需要的饺子，要让他们通过学习，可以根据具体的要求，去琢磨，去适应，去改进。一句话就是，孩子们放心地把45分钟交给我们，我们必须要尽最大的努力，让他们对这节课有超值的体验，让英语逐渐成为一种生活方式而不是单纯的知识。