固始三中关于期中考试致学生家长的一封信

美友14465769

尊敬的家长朋友们：

       承蒙您的信任，把孩子送到固始三中就读。

  一学期一度的期中考试结束了，每每这个时候，是家长最为关心孩子的时候。 不少家长平时工作很忙，少有时间过问孩子的学习。而到了这个时候，大多的家长再忙也会抽出一些时间来询问孩子的考试成绩，关注孩子学习的状况。这本来是一件好事情，因为孩子的成长，除了学校的教育，家庭的关心和培养也是非常重要的。不过，每当这个时候，作为学校、老师，我们常常会有一些担心，担心我们的考试是否能够起到应有的作用，担心家长的关心能否达到应有的效果。

  

　　考试的作用何在？就是一场考试下来，学生学习的兴趣提升了，学习的热情高涨了，学生的自信心增强了，挖掘学习潜力的渠道打通了。

关心的真意何在？就是关心孩子们在考试以后，学习兴趣是否还浓厚，学习热情是否还饱满，学习的自信是否加强了，学习的潜力是否挖掘了，而不是只关心学生分数的多少，排名的高低。

　　如果孩子期待家长关心，并愿意就考试问题与您进行坦诚的沟通和交流，那这种关心就是成功的，就是高水平的、高质量的。如果孩子害怕家长关心，孩子因为您的关心而不敢跟您说真话；如果家长的关心只能增加孩子的压力，造成孩子的痛苦，那这种关心就是失败的关心，就是低水平、低质量的关心。

　　这些年来，在考试问题上，有些家长一直存在着错误的认识。以为考试就是为了排名次，就是为了分优劣——这样考试的结果势必只会抬举了少数人，而打击了多数人，从而使大多数学生成为考试的失败者。

家长应该让孩子认识到：考试是一个阶段的查缺补漏，考试有一定的压力这很正常，适度的压力也能促进学生的学习。

　　初中阶段是个特殊的时期，孩子们具有很显著的特点：他们有想法看法，有一定的努力，也有自己的问题。人不狂妄枉少年，他们正处于狂妄的年龄，觉得未来没有什么不可能的；时时碰壁自信难，他们在一次次努力，感觉到成绩并无多大起色后，又容易丧失对自己的信心。这就是他们：一个自我期许与自我否定相交织的矛盾体。同时，这个时期也是亲子关系比较艰难的时候：一方面，他们碰到了学业上情感上的困难，迫切需要帮助；一方面又从内心反感家长的说教和干预。

　　而家长担心孩子的未来，感觉在孩子的成长上已经使不上多大的劲儿了，甚至会有束手无策的无力感和无助感，看到孩子的成绩曲线没有什么上升的起色时，内心的焦灼可想而知。但是光有焦虑是无济于事的，我们应把焦虑藏起来，给孩子展现出如下几个词：

1、 体谅：在您发火之前，先想想孩子们现在的竞争和您当年一样吗？想想孩子是不是也付出了一定的努力？设身处地地去体谅孩子的不容易。现在还没有被考倒，这已经很好了。如果孩子在没考好时还有自信，那就更棒了。如果他在这样强的竞争中，还能进步，那简直太棒了。

2、信任：因为分数要他自己去考，学习要他自己去抓。您再能耐也不能在考场上去替他考试。所以，信任是我们唯一的选择。信任孩子是可以调整好的，关键是如何帮助他。不说泄气的话，离高考还有一段时间，继续努力就好。只要孩子还没有放弃努力，只要孩子还有上进之心，那就有希望。我们就要感到欣慰。

　　3 帮助：帮助孩子去分析成绩，去聆听孩子内心的声音，他那天怎么就没考好，也许是您的晚归让他失眠，也许是他闹肚子没能专心考试，也许太紧张考试，没能静下心来，也许是他涂错了答题卡等等。别忙着下结论，不要说“就是你不努力”之类的话。要去分析策略：上课听讲是不是去做别的了？课下的作业是不是没有及时完成？该记该背的是不是都没有丢分？该读的书是不是没有读完？书写的习惯是不是不好造成了丢分？手机控制得如何？自我要求是不是够高？时间管理得是不是不好？帮助孩子在分析成绩、上课和课下的策略、书写习惯、复习习惯、考试做题的习惯等、手机等其他娱乐方式的自律和自我严格要求等方面反省自己。

贯穿在体谅、信任、帮助之中的是耐心和智慧。耐心是态度，别和孩子急。要动脑筋，话说了效果不好，那父母就少说多做。正面说不好，就反着说。要去研究自己的孩子，怎么样的方式在他那里管用。焦虑和愤怒根本培养不出人才，唯有耐心和智慧才能找到自己的教子之道。

下面几种是不太合适的教育方法，不知道您有没有：

1、出言不逊，经常打骂、训斥孩予。

2、经常唠叨重复讲所谓的大道理。

3、盲目对比，经常表扬别人的孩子以此来激励自己的孩子努力学习。

4、不能坚持经常的对孩子进行正面引导，心血来潮时管一管，然后就忘了。

5、对孩子的学习期望值过高，力求让孩子达到一个不能达到标准，没有达到就认为孩子一无是处。

6、只要学习好就是好孩子，忽视孩子品行素质的发展和培养。

7、对孩了过于溺爱呵护，什么也不让孩子自己完成。

这些不当教育方式会压抑了孩子的个性发展，并降低孩子的责任感及抗挫折能力，增加孩子的压力感、不能让孩子全面发展。同时也将使孩子产生焦虑感、委屈感、自卑感等不良心理，最终使父母无法合理管教孩了，孩子不信任父母，易产生烦恼、怨恨、虚伪、自私等不良心理。

在此，我们给家长一些建议：　

1.关心孩子学习习惯胜过关心他的学习成绩。帮助孩子重视学习过程，淡化结果，防止孩子对自己产生过高期望。从而压力过大、性格扭曲。

2.配合学校进行正面教育，不用自己的价值观去评价学校的做法，防止学生对学校教育产生抵触行为。

3．努力为孩子创建一个和谐的、民主的、平等的家庭教育环境。（在此，我们建议，在孩子求学期间，父母们和谐相处，最好签订停战协议）

4.加强与老师联系，多与老师沟通，及时了解学生在校的各种表现，认真与教师交流教育孩子的方法。

5. 平时多鼓励孩子，尊重孩子的人格，多进行正面引导，信任孩子，注重观察孩子心理是否健康。

6.家庭教育要有所为有所不为，对孩子产生负面影响很大的行为习惯必须坚决制止，不姑息、不纵容。

7.不要什么事都替他设计、替他安排、替他去做、要让孩子承担一些力所能及的事，督促孩子养成良好生活习惯。

8.支持孩子参加有益的社会活动，让孩子有一颗爱心。

　　我们还有许多话想和家长们交流，留待以后和大家交流吧。在此，提几个小要求：

1、一般不要耽误孩子上课的时间。曾经发生过孩子回去给长辈过生日而不上课的情况。虽然有孝心是好事，但孩子因为耽误课而耽误了前程，将来，孩子拿什么来尽孝心？

2、不提倡给孩子佩带手机，统计表明，带手机的学生成绩都有不同程度的下降，有的还成为不良少年！有急事可以打我的电话。

3、尽量不要送餐到校，更不要让孩子买吃零食。培养孩子独立自主和艰苦朴素的精神，凡事不要搞特殊，更不要纵容孩子我行我素，要敬畏纪律和规则，学会感恩和奉献。

我们真诚地希望一场考试下来，我们的学生能够保持学习上健康的心态、良好的习惯和生活上健全的品格、优秀的素养——这才是学生最大的收获。而家长不能只盯孩子的成绩，更应把目光投注到孩子的人格成长上，这才是我们教育最大的成功，才是我们做教师和家长最大的成功！

固始三中政教处

2018.11.10