魅力绽放·收获成长---记金华市婺城区小学英语优质课比赛

eileen

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英语

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同学

教师

课文

       2018年11月8日、9日，金华市婺城区小学英语优质课课堂教学评比在金华新世纪学校报告厅进行。赛前老师们高度重视，静心、准备。课堂上，老师们教学方法灵活，教学设计独特，通过创设有效的学习情景，充分调动了学生参与课堂的积极性，凸显了教师的主导性和学生的主体地位，学生通过自主探究。合作交流学到了英语语言知识。师生通过互动，探究共建，实现了共同发展，提高了课堂教学的效率。

         我校徐静静老师给我们带来了一堂生动有趣的对话课。徐老师从复习旧知引入新对话，先听猜图感知对话大意，再听处理文本内容，实现听说训练，不断循环滚动学习重点句型Are they...？Yes，they are.\No，they aren’t.然后对课文进行小组操练和演绎。她的教学设计层次分明，环环相扣，重难点突出，充分展示了她扎实的基本功。我们新世纪的孩子落落大方，语音优美，展示效果好👍

　　她的板书重难点突出，优美大方，并且用Zoom 和Zip两个小动物爬楼梯的方式奖励学生，充分激发学生举手积极性。

　　方觉老师用找钥匙🔑的方式让学生在游戏中学习。他先问“where is the key?”，再问“where are the keys？”慢慢引入到课文中John和mum的对话。同学们积极举手发言，每个人都参与课堂活动中。

　　陈玲芝老师用已经学过的一首英文歌把学生带入到课堂中。在新课教授中，她采用猜一猜图片，听一听课文，让学生看一看，选一选，体现了以生为本，把课堂还给学生。学生们举手很积极，课堂气氛活跃。为了让学生更好的理解本课的重难点，陈老师利用身边的玩具，让学生直观地区分出单复数。

　　陈佳佳老师从三年级下册第四单元的教材中找到John。John作为课文的主人公，串联了三年级和四年级的内容，设计let's try ，唤起学生的旧识，并且改编了ask ，answer and write的部分，巧妙设计拓展，为接下去的学习做好铺垫。最后，同学们还跃跃欲试，欲罢不能，舍不得下课。

　　盛晓晴老师通过玩paper rock and scissors的小游戏让同学们提问。同学们踊跃发言，都想得到有利的信息，寻找答案。盛老师抓住这课John丢东西的线索，展开一系列的活动，锻炼了学生的听说读的能力。

　　童蓁老师的教育理念是以学生为中心，将英语作为一种工具，让学生从生活中来，到生活中去。本节课童老师一开始让学生从身边的老师介绍开始到课本情境，再到Chen Jie's WeChat，完成了复习，迁移和运用的目标。

　　姜艳老师的教学中主要以Chen Jie参观学校为主线，先让学生对学校的课程表讨论，然后对学校老师进行讨论，最后以Chen Jie来参观你的学校为由，创编一个新的对话。同学们踊跃发言，积极参与课堂活动。

           冯婕老师的课堂，主线清晰，环环相扣，通过Chen Jie参观Willow Primary School为主线索，展开Chen Jie与新朋友之间的对话，有效复习了U1-U2单元核心内容，即描绘教师和描述课程。教学过程中，冯老师的课堂面向所有学生，关注激活学生的思维，尝试将教材内容进行了合理的整合与改编，让更多的学生参与到课堂活动中，在课堂上真正体验说英语交流，用英语办事。基于复习课即听、说、读、写综合语言技能的训练课，冯老师在拓展环节增加设置了仿写的教学任务。总结提升了本节课的复习内容，也将听、说、读、写的四项技能训练落到实处。

　　陈婧老师以师生对话为后续教学激活词汇和句型，以Chen Jie参观学校为线索，通过她与David的对话，通过“教材情境图”和相应的音频来复习巩固词汇，帮助学生强化、梳理词汇句型的语义及语用情境，加强记忆。

　　江琼老师在开始热身部分通过歌曲以及游戏的方式带领学生一起复习旧识。同学们很喜欢，表现也很积极。在游戏之后让学生选择老师，自然打开人物特征描述的话题。再接着江老师以新世纪老师为例，迅速导入人物的主人公，情境的过渡一目了然。

　　婺城区教研员李倩老师讲解了小学英语“主题式”复习课特别需要注意的两点：解读教材中的人物资源和图片信息。复习课的开展，为小学英语的复习提过了一个崭新的方向。通过精心设计主题，巧妙导入主题，逐步深化主题，合理迁移主题的一系列活动，优化组合了原本相对零散的语言知识点，充分发挥英语课程工具性和人文性的双重性质，为进一步落实英语课程培养综合语言运用能力的总目标迈出坚实的一步。

　　经过两天精彩的课堂呈现，每位教师都展现出优秀的教学能力，精彩的课堂，孩子们乐在其中，收获颇丰。为这些获得奖项的老师们鼓掌。同时也祝贺我校徐静静老师获得一等奖。

　　两天的比赛活动既为参赛老师搭建了一个挖掘潜能、展现风采、超越自我的机会，也为其他教师创设了观摩学习、博采众长、研讨交流的互动平台。以赛促研，以课促思，让教师得以专业的有氧生长。

         一次磨练，一次成长；一种付出，一种收获。相信每一位教师在这次的评优课中都能蜕变成更好的自己！