我是谁•我能做什么•怎样做好

兰斌斌

除了知识，我们想教会你更多。

       稷王学子扎根稷王的三年，为了让学生学到更多知识，我们进行课堂改革；为了让学生充分展现才华，我们举办歌手大赛；为了锻炼学生毅力，我们组织5公里越野长跑；为了增强团队意识，我们有篮球比赛和运动会等等。稷王的三年，我们倾其所有，倾囊相授，尽管如此，我们仍然在想：除了这些，我们还能教给孩子些什么？

      当有一天，孩子们离开稷王，甚至离开校园时，当有一天，孩子们踏入社会，生活中不再有考试时，稷王的三年之旅在孩子们的人生中会留下哪些帮助呢？

      带着这样的思考，2018年11月7日-9日，在稷王中学副校长田宏利的带领下，我们一行7人开始了太原之行《高中生生涯规划》的学习、培训和观摩之旅。（参会人员：田宏利、李冬俊、李飞平、兰斌斌、高凯、李王心、申耀斐）

      高中生就进行生涯规划会不会太早？当我们看到很多学生纠结于选文选理时，当我们了解到很多学生对于学习缺乏内动力时，当我们看到很多家庭在高考结束填报志愿却对于大学专业一无所知时，当我们看到很多学生对社会上职业种类缺乏常识性了解时，我们感受到了对学生进行生涯规划的紧迫性。 高中生生涯规划

      一、生涯唤醒：引领学生开始理性思考自己的未来，尝试性地选择未来适合自己从事的职业，有意识地培养自己适应未来职业需要的综合能力和素质。

      二、自我认知：认识、剖析自己，在人生的关键节点做出适合自己的选择。

      三、了解大学：了解各大学专业的培养目标、主要课程、开设院校以及毕业去向、就业情况等。

      四、职业体验：主动寻找实践锻炼机会，多多尝试，与家庭所提供的发展机会有机结合，了解不同职业的工作内容、环境以及从业者所需的个人综合素质及学历要求等。

      五、智慧选科：新高考政策下，培养出学业决策能力：学什么，怎么学。

      六、追梦生涯：帮助学生在高中阶段培养坚强的意志力，战胜懒惰与拖延，让学生成长为一位行动的巨人。

      七、成才之路：初步具备生涯规划的能力，生涯规划只有起点，没有终点，他是持续我们一生的循环过程。 优秀承办单位

稷王中学荣获“2018年全国普通高校招生志愿填报咨询会”优秀承办单位

人生或许：赢在规划

高中生生涯规划，不是规划学生的一生，而是教会孩子们，在人生的各个阶段，都要学会规划，都需学会思考：

我是谁？我能做什么？怎样做好？

我想，这或许就是智慧！ 感悟

田宏利：新高考，新课改，生涯规划是新课题，但又是多年隐藏在我们内心深处的深深的期许，规划中学生生涯，让他们有一个不悔的青春，需要我们教育人快马加鞭，做好学生生涯规划的引路人！

李冬俊：人生是可以规划的，人生又是变化无常的，生涯教育实质是应变之学。我觉得做为教师，我们可以做的是调动一切可用资源，尽自己的全力协助学生探索适合自己的“应变之道”，为他们的梦想插上翅膀!

李飞平：高中生涯规划是自己迈向人生的开始，有了梦想才会有动力，有了目标才会有行动，今天认识生涯规划，那就给自己一个小目标，用心跟你去诠释它。

兰斌斌：择己所长，择己所爱，择世所需，择己所利，有规划的人生，或许就是开挂的人生。

高 凯：这世上只有一种成功，就是能用自己喜欢的方式度过自己的一生。没有爱就没有教育，没有兴趣就没有动力，没有个性就没有成功。做好高中生生涯规划，是成功人生的开始。

李王心：生活需要目标，作为老师需要目标作为奋进的动力，作为学生更需要我们来帮助他们来树立符合自己的人生目标，有了目标，一切水到渠成，高中生生涯规划，责无旁贷。

申耀斐：唤醒梦想，规划生涯，这是我们成长的必经之路。无论是学生，家长，还是教师，需要我们学习的东西太多太多，但无论怎样，我们都将倾尽所有，放飞学生的梦想！just do it！