建设小学“名师带你游课”之省、市级骨干教师示范课活动

胡晶

学生

老师

教师

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骨干教师

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活动

听课

我校

　　2018年11月7日至9日，我校开展了“名师带你游课”之省、市级骨干教师示范课活动。这是继区级骨干教师示范课后的又一轮校本教研活动。近年来，我校一直不断求新求变，时时在进步，事事有进展，处处有创新。特别是教师的业务能力有了显著提高，呈现出百花齐放，百家争鸣的局面。无论是新教师的汇报课，特色教师的展示课，还是名师的示范课，无一不体现着建设小学教师奋发有为，孜孜不倦的良好师风。

　　本次活动共有8位教师做课，他们用自己独特的教学方式，为我们展示精彩的教学活动。他们的教学设计体现学科特色，符合不同学段学生的年龄特点。充分调动了学生学习的积极性、主动性、创造性，体现了“以学生为主体，教师为主导，注重培养学生的自主学习、合作学习、探究学习的能力”的新课程教育理念，使每位听课教师都受益匪浅。

语文 汪艳霞老师《大小多少》

　　这虽是一篇短小的韵文，但知识含量不少。汪老师与一年级的孩子们在短短的40分钟里要认识十多个生字。她采取了多种识字方法，使汉字教学不再枯燥、生硬。通过摘苹果，开火车等游戏，激发学生兴趣，孩子们纷纷举起小手。一堂课下来，学生能积极配合老师，做到师生互动、生生互动。

语文 王进欣老师《我们做朋友》

　　这是一堂一年级口语交际课，整节课给人的感觉是每时每刻师生都处于活动之中。王老师不仅让学生动脑去想，更让学生用眼睛看，用耳朵听，用嘴说，层层递进。激发了学生的表达欲望。学生们不仅和自己身边的同学交朋友，最后更是勇敢地走到听课教师身边，与老师们交朋友。学生们在活动中体验到了交友的快乐。

语文 赵晋扶老师《桂林山水》

　　赵老师带着她的学生们通过多种形式的朗读与赏析，了解桂林山水美的特点。并总结出写景类文章的阅读方法，即一读发现美，二读找特点，三读品美感，四读研写法。课上孩子们全情融入到课文描述的美景中，读出了作者对桂林山水的一片深情。

数学 房桂梅老师《除数是两位数的除法-商的变化规律》

　　房老师从学生原有的知识经验出发，创设问题情境。老师给足时间让学生自己去发现规律，探索规律，总结规律。学生自始至终地参与学习的全过程，真正成为学习的主人。

学生高兴地到台前展示学习成果，体验探究与成功的快乐。

数学 王江老师《认识钟表》

　　王老师的教学设计突破了“就数学练数学”的框架，他为学生准备了丰富的感知材料，如学具钟、实物钟等。将时刻的认识与有趣的生活情境结合在一起，让孩子们在“看一看”、“指一指”、“拨一拨”等活动中学数学。

数学 赵英霞老师《圆的周长》

　　本节课知识点多，容量大，但是赵老师处理得层次分明，重点突出，使这节课更加流畅；学生通过动手测量，小组合作，让学生亲身经历探寻周长与直径的比值规律的过程，从而归纳周长公式。充分发挥了学生的自主性和探究性。

英语 董振华老师《What can you do?》

　　教态亲切自然，英语口语流利，董老师给学生创设了良好的说的氛围。整节课以师生对话，生生对话等活动展开，参与面广，有效地训练了学生的口语能力。板书设计更是别出心裁，重点突出，非常有效。使学生能够在轻松愉快的氛围中感受英语，体会英语，运用英语。

音乐 高丽华老师《让我们荡起双桨》

高老师重点对歌曲情绪，情感理解、把握、表现等方面进行指导。使学生唱出了歌曲欢快、热情的音乐情绪，感受到了少先队员划着小船尽情游荡，愉快歌唱的喜悦之情。

　　听课活动结束后，校领导组织听课教师和做课教师进行交流。做课教师以自己的经验，阐述了自己在教学工作中的一些做法与感悟，让所有参与教师收获良多。不仅加深自己以后对教学生活的认可，同时也端正了自己的专业态度，激起了老师们深深的思考。追求这种创新的，富有生命力的课堂，这正是我们需要学习的。

　　此次骨干教师示范课虽然结束了，但课堂教学没有停止，我们的交流、研讨、反思也没有停止。在今后的教学实践中，我们会在锤炼中规范，在学习中沉淀，在研究中提升，在竞争中成长。校以师立，师以校名，师校合力，为把我校建设成为省级名校而努力奋斗。