<h3> 为了进一步发挥县重点名师工作室的示范、引领、辐射作用，充分发挥骨干教师的领航作用，11月6日上午，在实验小学开展近三年新入职的语文老师培训活动。</h3> <h3> 首先由实验小学周丽雪老师和浔中中心小学林素娟老师分别为新教师呈现课文《四季》第一课时、第二课时的示范课。</h3> <h3> 《四季》是一首富有童趣的儿歌，两位执教者充分利用儿歌的特点，激发学生的识字兴趣，有效调动学生的感官体验，帮助学生在听读中理解文本。</h3> <h3> 周丽雪老师的教学充分体现学生学习的主体地位，着力培养学生自主、合作、探究的学习能力。同学们在合作中收获了知识，也在学习中也学会了合作。</h3> <h3> 识字是第一学段的教学重点，周老师教给学生四种识字方法：一是随文识字，有利于学生在语境中理解词语意思；二是科学识字，有利于了解汉字渊源；三是词串归类识字，有利于提高识字效率；四是生活识字，有利于培养学生在生活中主动识字的习惯。掌握了这几种识字方法，学习汉字就容易多了！</h3> <h3> 周老师让学生在美丽的图片、丰富的想象、有质的朗读、巧妙的模仿、适度的延伸中，学生字、学感悟、学表达，使语文课堂变得充实且厚实。</h3> <h3> 林素娟老师以歌会友，带领同学们在歌声中走进《四季》。林老师以读为先导，引导学生在反复的朗读中感受诗歌的韵律美。</h3> <h3> 在仿编诗歌环节，林老师引导学生由易到难、由句到篇，有梯度地进行训练。</h3> <h3> 两位名师为全体语文新教师呈现了高质量、高水平的示范课，取得良好的教学效果和学科示范作用。</h3> <h3> 示范课后，第二实验小学苏碧秋老师立足教材编排特点，结合自身教学心得，为新教师开设“架好识字桥梁，直通阅读殿堂”的教材解析讲座。</h3> <h3> 苏老师的解析帮助新教师更加明确一年级识字写字和阅读的教学内容和重点难点，她的教学建议更是给新教师提供了满满的干货。</h3> <h3> 进修学校柯丽娜老师为新教师做了题为“把握统编教材特点，有效落实‘易’写策略”的专题讲座。柯老师主要从提供“易”写的话题、提供“易”写的支架、营造“易”写的氛围三方面阐述教师应如何在教学中精准把握教材特点，凸显“易”写的理念及策略。</h3> <h3> 讲座结束后，陈宝兰老师和陈锦蓉老师代表新教师上台分享学习心得，其他新教师一定也和她们一样收获颇丰。</h3> <h3> 本次新教师培训活动既是经验丰富的优秀教师教学技能与特色的展示，更是为新教师在教学领域提供了良好的学习范例，有效助力新教师迅速成长，成为学校发展的参与者与推动者！</h3>