<h3>11月2日一一4日，集体参加了在郑州举办的“第十届核心素养下的班级文化建设与班主任工作室运营方略培训会”。11月2日上午李镇西老师首先做学术演讲一一新班主任的第一次。《德育报》社长、总编张国宏老师做了“既已登上讲台，就好好为自己教一场书一一班主任把课讲好就是管理”演讲。2日下午，“全国知名班主任，8+1工作室主持人”秦望老师，做了关于“校本班主任工作室建设实践路径”的主题演讲。广东省名班主任工作室主持人”刘永要老师，做了以“区域班主任工作室研修体系的构建”为主题的演讲，并在会场与各地班主任做了面对面的交流。11月3日上午北京市首届班主任基本功大赛命题人兼评委汪志广老师对“从辛苦到幸福―班主任的转型发展”做了全方位的介绍。接着“从山村学校成长起来的全国著名优秀班主任”李迪老师，上了一堂精彩的班会课《破茧成蝶的密码》，以孙悟空的成长经历作为整个班会的主线，对学生有很大的启发作用！3日下午“全国十大最美教师，全国著名优秀青年班主任”叶德元老师，针对自己带班15年的经验，与场内班主任分享自己的“酸甜苦辣咸”以及怎样成为“一个心平气和、一个幸福的班主任”！资深媒体人余仁山老师则从专业角度对“校园突发事件的舆论引导和媒体沟通”作了阐述。 11月4日上午，重庆市名师、中学高级教师向颢老师，从“班级制度文化建设策略”方面，给大家做了一场高品质、重务实的主题讲座。然后教育部国培专家龚雄飞老师就“核心素养视域下立德树人的策略与方法”作指导。接着郑州市人民政府督学―戴兴华，就“教育者必备的安全素养”进行演讲，为大家解读“如何在期待真相的路上，不要让谣言蒙蔽了我们的双眼”......培训内容丰富、形式多样、收获颇多。</h3> <h3>一起参加培训的亲们(中间是市局吴局长)。</h3> <h3>日程满满，大咖云集。</h3> <h3>两天半十几场演讲，碰撞非常激烈，灵光不时浮现，其中印象最深的是汪志广老师、李镇西老师和叶德元老师的。</h3> <h3>汪志广老师在报告中讲了一个故事,说明“经常发脾气的教师是学生的玩具”。这个故事警醒了我,细细想来平时经常向学生发脾气,不但使暴躁的态度与学生产生了敌对情绪,不能使学生真正地信服自己,而且也不是明智之举。应该用科学、民主的管理方法去耐心教育学生,以爱心去感染学生,用热情去发现学生。当孩子上课走神的时候,原谅他,提醒他,因为毕竟学习是孩子的事,他没做好,希望得到老师的帮助;当课堂秩序混乱的时候,不要对孩子大呼小叫,应该就教学对孩子是否没有吸引力反思自己,及时调整教学方法,把孩子们吸引过来;当孩子没有完成作业的时候,原谅他,帮他找出原因,促使他按时完成,使孩子充分体验完成作业的成功感;当孩子犯了错误时,耐心一点,调查清楚事情的来龙去脉,找出孩子存在的问题,有的放矢地去跟孩子个交谈,帮他认识自己的错误,这才能达到教育的目的。教育需要智慧，以后一定要多想,多思考,再解决问题。</h3> <h3> 李镇西老师被誉为“中国的苏霍姆林斯基”，他的教育观念“儿童是教育的最高价值”让在场班主任老师醍醐灌顶，会场上多次响起阵阵掌声！看到李镇西老师将将几十年前的老照片一张张呈呈现出来，将二十年前的教学资料完完整整的保存着，看到上了大学的孩子们现在还惦记着他们的“镇西大将军”，我最大的感触是：教育是用心去做的，只有充满爱心，才能做好教育，教育也会因爱心而变得更加美好。我将用心走进孩孩子中去，用我的爱给孩子们以呵护，给孩子们以关怀，当我真心的走进孩子，相信孩子们会用快乐成长给我带来无比的幸福与欣慰。</h3> <h3>“叶老”的演讲带来了四个关键词：角色、关系、真实、陪伴，并围绕四个关键词用诙谐幽默的语言分享了自己的成长经历，老师们听得津津有味，在不断的笑声中更深刻地体会到老师与学生之间亦师亦友的关系。研究方法不如研究孩子，针对孩子的特点解决孩子存在的问题，能够取得更好地效果，拉近与孩子的关系。而且我们与孩子的关系也是教育的一部分，在孩子面前展示最真实的自我，也让孩子学习做一个真实的自我。在我们陪伴孩子成长的过程中，其实孩子们也在陪伴老师前进，长久的陪伴中，孩子对我们的爱与日俱增，我们的对孩子的爱自然会传递给孩子，也传递给家长。“总有一颗心能点燃另一颗心，总有一个梦可以被唤醒……”相信叶老的妙语会在老师们心中生根发芽，帮助大家成为真正的心平气和的幸福教师！</h3> <h3>两天半的培训和之后的日子，我思考最多的是:如何对待学生、师生该是怎样一种关系，如何心平气和做个幸福的班主任，培训十反思，相信对今后班主任工作有很大的提升与帮助，我会继续努力学习,全身心地、幸福地投入到以后的工作中。</h3>