潜心学习 满载而归 ----记第九届全国小学英语课堂教学观摩活动

mirror

老师

学生

课堂

语篇

小学

英语

教学

文本

教研员

教师

　　在桂花飘香的金秋时节，中国教育学会外语教学专业委员会于2018年11月5日到7日在美丽的“海上花园”——厦门举办了“第九届小学英语课堂教学观摩培训”，来自全国三十多个省、市、自治区的基础外语教育领域的专家学者、教研员和小学英语教师出席了此次盛会。此次培训为一线教师提供了宝贵的教学经验交流平台，同时推动了教师教育改革创新，提升了教师的能力素质。我区部分骨干教师在区教研员陈磊老师的带领下，认真参与并观摩了所有课程。

　　中国教育学会外语教学专业委员会龚亚夫理事长宣布大会开幕。本次活动的点评专家阵容强大，他们有：许时升（全国教育学会外语教学专业委员会副秘书长），程晓堂（北京师范大学外国语言文学学院教授、院长），王珏（上海市中小学外语教学专业委员会小学英语分会副会长），周诗杰（湖北省教育科学研究院小学英语教研员），刘兆义（“翼课网”平台英语首席专家），郑文（浙江省教育厅教研室小学英语教研员）等十一位小学英语届的大咖们。他们为每位与会教师答疑解惑，指点迷津。

　 此次观摩活动共展示了31节优秀课例。授课教师凭借着扎实的英语教学功底，匠心独运的教学设计，充满魅力的课堂表现力，为我们带来了精彩纷呈的课堂。这真是一场视觉与听觉的盛宴与享受。

　 来自天津市河西区天津小学的阚秀娟老师为本次展示课活动拉开了序幕，她带来了一节绘本故事课”Everyone is gifted”。阚老师能关注语篇的意义，通过多重体验活动，在不同阶段围绕故事的内容展开教学，借助体验活动和图片环游等形式引导学生有序思维、有序表达，同时还注重培养学生品格的培养。给人眼前一亮的感觉，打响了本场活动的“第一炮”。

　　来自重庆市漆兴洪老师和来自湖北的丁洁琼老师都将原版科学绘本补充进课堂，实现学科整合。运用CLIL的教学法，在语言教学的基础上，探讨科学的世界。旨在培养学生分析问题、解决问题的能力，这十分符合学生的认知水平和语言教学的规律。不同的是漆老师的课堂注重将“预测--实验--说结果”的语言呈现过程和科学探索的过程紧密结合。通过一些列科学活动对英语的听、读、说等技能进行训练。而丁老师的课堂更注重将内容和语言结合，建立不同文化间的知识和理解，培养学生的兴趣，鼓励人人参与，自我探索科学世界。

　　山东枣庄的刘华东老师给大家带来了一节故事课“The Hug”，让我们印象深刻。刘老师并没有制作复杂，酷炫的课件，而是以一只豪猪为板书的支架，利用豪猪身上的“问题”结合图片引导学生使用猜测、预测、归纳和比较多种策略体会人物情感和心理变化。并通过表演、创编等形式感受故事学习的乐趣，在场的老师和学生都完全沉浸在刘老师的课堂中。

广东省东莞市莞城中心小学的钟秀清老师带来的“Comments”根据语篇教学的特征，按基于语篇、挖掘语篇、拓展语篇、回归语篇的教学思路组织安排教学活动。张老师引导学生预测、抓关键词，运用鱼骨图板书清晰地向我们展示了一堂读写课如何培养学生的思维能力和语言能力。钟老师的课获得了在场专家的肯定。

　　来自南京外国语学校仙林分校的周亚文老师带来的绘本课“Say No to Bullyings ”首先引导学生先快速阅读，品读故事。随后细节阅读，深挖文本。课堂上始终以问题为导向，多种形式的策略引领，从What到why到how 的故事主线，层层递进。在培养学生学习能力、语言能力的同时让孩子们意识到要勇敢对校园霸凌说不，要勇于帮助其他人，要对自己的行为有所约束，直击人心。现场专家点评直言看得热泪盈眶，学生们精彩的发言也让在场老师几度响起真心赞赏的掌声。

　　上海市实验小学的桂凌俊老师执教的“Places in the school”是一节不可多得的好课！桂老师在充分分析主题，解读文本的基础上，设置“Running Kid”的语境，以此为任务驱动学习。引导学生从文本中获取信息，处理信息，提炼关键词，继而运用信息进行有序表达。整节课干净，利落，获得在场专家和听课老师们的一致好评!

　　来自辽宁的潘宁老师带来的视听课“Miguel’s Dream”在诸多阅读课和读写课中显得与众不同。潘老师先用图片和问答的形式帮助学生理解故事，然后利用情节冲突引导学生体会主人公的情感和体验，最后通过表演的形式让学生将这种情感表达出来。Remember me～～的歌声唤起了对《寻梦环游记》的记忆，那个追求梦想的孩子出现了。

　　好课不断，来自河南的桑文静老师带来的绘本课“Zac's New Tail”给了我们同样的惊喜。桑老师标准的发音，精准的语调，大方得体教态使我们忘记了疲惫。在文本的处理上，老师先通过阅读，对文本做一个整体大概的了解；然后帮助孩子，找到主要结构，在润物细无声中积累，形成框架，为后来的听说和表演做好铺垫；最后让孩子们真正了解文本意图和主体的意义，并拓展新知。

(以下是桑老师课堂精彩片段。)

　　 看！我们鼓楼区的英语老师们学习得多么认真！我们会把此次学习的宝贵经验运用到今后的教学工作，不断的成长，并与同事们分享更多更好的教学方法，齐心协力提升鼓楼区的英语教育教学水平。

撰稿：茶园山中心小学：吴敏榕

图片：吴夏菁 孙麒麟 王舟 陈晓茹 吴丝桐

审核：鼓楼区教师进修学校 陈磊