<h3> 能够参加这次培训，总感觉自己是个幸运儿。是呀，我心里明白这样的机会对一个边远的乡村教师来说有多么不容易。得到消息时，我已经来不及在规定的时间里报道了，但我依旧很开心。虽然早上五点半就起床赶车但心里依旧是甜的。</h3> <h3> 赶到大学南路小学时，下午的课就要开始了，遗憾的是没能参加早上那振奋人心的开班仪式，好在没有错过苏克老师的课。 </h3><h3> </h3> <h3> 苏克老师讲的是《艺术教育》。看到题目，我有些失望，因为我完全不懂艺术呀。可让我没想到的是，上完课我真的很感动。这种感动来源于他为我们精心背的课，来源于他告诉我门学好艺术实实在在的重要性，更来源于他教会我们如何欣赏艺术。他能够随手拈来的从多个角度去鉴赏同一副画，深挖画背后的故事，不仅仅教我们欣赏画，更教会了我们看其他的事物也要看的深刻。</h3> <h3> 马俊华老师，用他自己的话说，是一个无与伦比的人。他结合了我们小学教学的实际，为我讲了一节特别实用的课，语言也不失幽默。</h3> <h3> 我常常想“创新”似乎离我们的孩子很遥远，但今天我知道，是我们老师做的不够，我们给够孩子时间去酝酿了吗？我们是不是让孩子经历过程了呢？</h3> <h3> 高艳老师的示范课上，嘉宾们（学生)争先恐后的展示自己，他们不仅有一个轻松愉悦的心情，还了解到了许多名字背后的故事，更锻炼了自己的语言表达能力。</h3> <h3> 这是这节课让我最为触动的地方。视屏里放着一名学生的爸爸正在给自己的孩子讲孩子名字的故事，看完视屏老师搂着孩子，坐在孩子旁边轻轻的问孩子:“你想对爸爸说些什么？”孩子虽然没说出什么，但孩子是感动的。我惊讶于高老师真的特别用心的教孩子，可想而知这名学生肯定是班级里面的问题学生，高老师想到这样的办法去激励学生，真让人感动。可见，高老师为了这节课做了多少准备工作？</h3> <h3> 课后，所有参训的语文教师一起研讨了高老师的课，大家都无不赞叹高老师的课。能看出高老师也很高兴，她为这节课付出了很多努力，最终讲的很出色，理应收获这份快乐！</h3> <h3> 李老师和王老师，分别就语文教学及亲子阅读给我们分享了很多自己的故事和经历。</h3> <h3> 李老师让我们知道了语文什么才是最重要的，要让学生去亲自体验，有体验方能深刻，体验的东西，要学会用语言表达出来，这是运用。另外，一定要阅读。</h3> <h3> 说到体验，一上王老师的课就让我们所有老师体验了一把，虽然作品有点拙劣，但是每张作品都有自己的创作来源。</h3> <h3> 王老师的《亲子阅读》虽然在我们农村有些行不通，但也为我们农村孩子的阅读做出了指导，而在亲子阅读的背后却是她们辛勤付出的汗水。</h3> <h3> 有这样的导师，我们还有什么理由不认真听讲，努力前行呢？</h3> <h3> 培训仍在继续，我们在获得精神盛宴的同时，也将把这份热情一直坚持下去……</h3>