<h3>请大家注意崔校长提的几点建议再修改一下。11月7－10日，我们一行13人赴桂林参加“………”，由教师进修学校安排，郭主任和王慧玲老师带队，集体合影。</h3> <h3> 8点左右我们到达了会场。一到会场我们全体教师进行合影并有幸与吴正宪教师合影留念。<br></h3> <h3> 8:30会议开始，由广东省教育研究院教学教材教研室曾令鹏教师主持会议。曾老师向我们介绍了参会的嘉宾，并由嘉宾致辞，宣布小数年会开始。</h3> <h3>嘉宾致辞。</h3> <h3>吴老师正在为我们介绍了本次会议的安排。</h3> <h3>今天上午的会议由北京师范大学教授，博士生导师郭华教授的报告拉开了年会序幕。</h3> <h3>郭华教授的报告由浅入深，通俗易懂</h3> <h3>郭华教授的报告为我们介绍了《深度学习的意义》。该报告指出了深度学习的背景及研究诉求以及深度学习的理论依据。</h3> <h3>该报告对教师提出了挑战:教师是学生深度的第一关键人。并告诉我们，深度学习的意义:培养能够创造美好未来生活的社会历史实践的主人。</h3> <h3>第二场报告，则杭州师范大学教师巩子坤教授来讲解。</h3> <h3>巩教授这次的主题则是《学习路径的实践与完善——以分数除法为例》。</h3> <h3>该报告指出我们应该完善学习路径，在基本技能的教学中，不仅要使学生掌握技能操作的程序与步骤，还要使学生理解程序与步骤的道理。</h3> <h3>早上的两场报告已经，结束了，但是小数年会并没有结束。中午休息后，2:00我们开始了下午的会议。</h3> <h3>下午会议，则是由三位老师的数学课开始的</h3> <h3>傅尧老师的课为《解决问题》（二年级下册）</h3> <h3>傅老师的课非常生动有趣。</h3> <h3>第二节课则是钱老师的《三角形的认识》</h3> <h3>钱老师的课，实践性非常强，孩子们听得很认真。</h3> <h3>最后一节课则是俞正强老师的《用字母表示数》。</h3> <h3>俞老师风趣幽默，注重引导孩子思考问题的能力。</h3> <h3>俞老师的课注重逻辑思维能力和数学本质的把握。他的课让我受益匪浅，终身受教。</h3> <h3>三节课过去的很快，但让我们意犹未尽啊！</h3> <h3>接下来则到了品课的时间了。</h3> <h3>由三位老师先进行了课程设计的讲解。</h3> <h3>再由三位老师进行了互动品课。让我们更加深层的理解了教学的意义及目的。</h3>