<p style="text-align: left;"> 11月8日迎来本周第一个晴朗天，我们一行五人有幸到南阳市五高参加《2018年南阳市小学数学核心素养暨信息技术小学数学融合示范课观摩交流会》。</h3> <h3> 上午8：00到8：30，来自南阳市各县区的小学数学教师陆续报道，8：30会议在南阳市基础教育教学研究室副主任的致辞中拉开序幕，上午聆听了解王克选和白晓付两位老师的课，两节课中老师精心组织，有序开展各个层面的教学活动，同时科学合理组织各类教学资源，引导学生积极的投入教学活动。</h3> <h3> 第一节课是来自南阳市第十七小学王克选老师执教的《用数对确定位置》。王老师先从问题“苹果为什么会砸到牛顿头上？”入手，拉近师生关系，同时王老师鼓励大家：善于提问，勤于思考你们都可以成为科学家，一下子调动了学生们的学习热情。接着，老师让学生自主探究交流怎样用数来表示平面上点A的位置，及其他点的位置，最后巩固应用，利用新学知识解决问题。整节课的教学环节，环环相扣，练习设计由易到难，学生学习积极性高，小手如林，真正体现老师主导，学生主体的新型课堂关系。</h3> <h3> 第二节课是由李付晓中原名师工作室成员，南阳市二十一学校白晓付执教的《亿以上数的认识》，白老师边讲边练，并不断地把问题抛给学生们，自主探究交流中，明白了数级、数位、计数单位的区别与联系。在不断地练习中，明确了读数与写数的方法的相同点。白老师用质朴无华的语言，化知识为一股清泉，慢慢浸透孩子们的心田，真是润物无声。</h3> <h3> 上午的交流会的在人民教育出版社，小学数学编辑室主任王永春和陕西省教育学会小学数学专业委员会常务副理事长兼秘书长潘燏的评课中结束。两位专家一致认为两节课的共同点：教师有素质，教学有创新，练习有梯度。并提出今后的数学教学要情境化，生活化，把生活情境数学化。</h3> <h3> 下午是三场主题讲座，首先是潘燏带来的用《课例解读核心素养在课堂教学中的实施策略》，潘老师用通俗易懂的语言把深奥的知识浅显易懂的讲解出来，让老师们受益非浅，明确在教学中，不能忽视学生的思维品质。接着，是王永春带来的专题《小学数学核心素养下的概念教学》，最后是作业盒子创始人带来的《从实际案例看教育创新》，专家不愧为专家都能用一些浅显易懂的语言阐述那些难以理解的学术语。聆听三位专家的讲座，对老师们来说是一场精神的洗礼，教无止境，学无定法，贵在得法。</h3> <h3> 一天的学习时间虽短，但我们收获颇丰。在今后的教学中，我们也会努力向大师学习，用心去挖掘数学知识的本质，积极发展学生的教学思维，努力提升学生数学核心素养！知易行难，行胜于言，今后一定内化于心，外化于行！</h3>