数学阅读课 <h3> 一大早，我们就来到了蒙学楼会议室，耐心等待着精彩数学阅读课《跳跳分夏威夷果》的呈现。<br></h3> <h3> 池老师的课前谈话，生动有趣，一下子就缓解了学生们上公开课的紧张情绪，也让我们听课老师在听课之前有了轻松情绪。<br></h3> <h3> 池老师的课，结构设计合理，深入浅出，让学生在愉悦的氛围中学到了丰富的知识。也让我们对“阅读与数学学习如何融合促进”这一课题有了全新的认识：数学阅读是一种精确的阅读，数学阅读是一种思考性的阅读，数学阅读需要进行“内部言语转化”有了全新的认识。<br></h3> 对话教研 <h3> 最后，李丽冰副校长总结了全体数学组“数阅相长，智趣相融”的教研活动，从三个维度着手：第一，课外阅读有数学；第二，遇到问题用数学方法解决；第三，培养兴趣，挑战自我。也对此次数学组阅读教研提出建议，数学阅读不应只看到数字，更应将“关爱、合作、服务、分享、公平、说到做到”等文中词语与课堂紧密的联合在一起，加强学科渗透，对学生的成长也要多予关注！李副校长高屋建瓴的讲话，让我们受益匪浅——我们也要努力成长。<br></h3> 汇报课堂 <h3> 两天的学习过后，终于到了验收成果的时候啦。</h3><h3> 新老师们拿出了百分之百的热情，卯足了劲，每个人都给桐南小学的孩子们们上了一堂汇报课。备课过程的焦灼，迷茫，上课前的紧张，期待，最后都化作了动力支持着我们认真对待，上好这堂汇报课，用以回报指导教师们的无私分享与耐心指导。</h3> <h3> 指导老师们还是没有闲着，全程认真聆听我们的课堂，仔细地为我们的每一个细节做出评议。</h3> 感触·感恩·感动 <h3> 汇报课堂结束之后，本次的跟岗学习活动也圆满结束。在学习期间我们感受到了桐南这个大家庭的温暖与温馨，时间虽然只有短暂的3天，但大家收获颇丰、感触至深。看看大家是怎么说的吧！<br></h3> <h3><ul><li>何欢欢：在桐南小学的这三天里，对于与王老师的跟岗学习，我获益匪浅。首先，她对于课堂的把控能力让我相当得佩服，她的课堂永远是那么的生动、有活力，张弛有度；其次，王老师对于每一节课的知识点不但铭记于心，更是清楚地知晓学生难点，能够让学生轻松自如地掌握知识，这也是我现如今所十分欠缺的；最后，王老师对于每一个学生的了解程度及处理学生问题的能力是最让我震惊，处理的方式是那样得恰如其分。</li></ul></h3> <h3><ul><li>李招弟：我的指导老师人美声音甜，这三天的跟岗学习中，邱老师的随堂课解决了我教学中的许多疑问，老师告诉我慢的艺术，教学想面面俱到反而面面不到，应注重一课一得。非常感谢老师对我课堂提出的建议。</li></ul></h3> <h3>董倩倩：非常幸运能有这个机会跟着张爱萍老师学习交流，我惊奇于她课堂的独特鲜活，惊叹于她班级孩子的自主愉悦，惊艳于她对学生的呵护与博爱。在她身上我看到了温柔也是一种力量，张老师是我未来工作的榜样。</h3> <h3> 分别之际，我们合影留念，非常感谢桐南小学的领导班子和全体教师们，对我们专业的指导和耐心的解答。依依不舍、终将一别，我们就要踏上归程，也希望我们9位龙安中心小学的新教师们带上在桐南所学，尽自己最大的能力为我们教育工作的提升推波助澜！<br></h3> <h3>组长：吴飞灵老师</h3><h3>组员：何欢欢、董倩倩、 李招弟、周斐俊、阙丽姿、夏贞宁、 陈真真、刘媛媛、郑潇</h3><h3><br></h3><h3>主编：董倩倩</h3><h3>撰文：董倩倩、何欢欢、陈真真、周斐俊、夏贞宁、 李招弟、阙丽姿、刘媛媛、郑潇</h3><h3>图片：何欢欢、董倩倩、 李招弟、周斐俊、 阙丽姿、夏贞宁、 陈真真、刘媛媛、郑潇<br></h3>