<h3> 一张整洁的课桌，会给我们带来美丽的风景，优雅的心情，良好的习惯，宝贵的精神。自己的课桌自己整理。为了培养学生自己的事情自己做的勤动手能力，养成良好的行为习惯及营造良好的班级学习环境，新郑市新华路小学特举行“小课桌，大文明--整理在行动”养成教育活动。</h3> <h3> 各班主任利用周二下午召开专题班队会。</h3> <h3> 本次养成活动确定为“小课桌，大文明”，旨在让学生学会整理和清洁自己的课桌，养成必备的劳动技能，营造良好的班级学习环境，让干净整洁的课桌成为教室一道亮丽的风景。</h3> <h3> 叶圣陶先生说：“什么是教育，简单一句话，就是养成习惯。”养成教育是小学教育阶段的永恒主题，通过培养学生的整理习惯，意在培养学生学会自我教育，落实素质教育，为学生的可持续发展奠定基础。</h3> <h3> 魏书生老师说:“班集体,人们生于斯,长于斯,变化于斯。”作为老师,寓教于“真”,寓教于“小”,好习惯,从给课桌“瘦身”开始。</h3> <h3> 整理课桌似乎是每天的琐事，又是生活中不容忽视的重要环节，也是学习生活中重要的组成部分，更是每个小学生都应该有的一个良好习惯。</h3> <h3> 教师的率先垂范及合理的引导，不仅培养了孩子们整理学习用品的好习惯,还让孩子们知道了做事情要讲究方法和井然有序,在过程中让学生重新认识自己、完善自己。</h3> <h3> 小小一张课桌，看似不起眼，却方便同学们读书写字，每天默默地陪伴在同学们的身边。</h3> <h3> 整理课桌的同时,也是整理自己思想、无意识的锻炼自己条理性的方法。</h3> <h3> 一名课桌十分整洁有序的学生,他的学习成绩可能不是很优秀,但他一定具备了厚积薄发的实力和能力!</h3> <h3> 本次养成活动结合学校的“手可摘星辰”，奖励了在活动中表现优秀的学生，同时鼓励全体学生养成良好的整理习惯。</h3> <h3> 学校周五统一抽查各班的整理情况，并根据抽查的结果每年级评选出3个优秀班级并颁发了奖状。通过本次活动，学生们的课桌更整齐了，桌斗里的物品摆放也更有序了。</h3> <h3> 课桌问题仅仅是个习惯养成的一方面，养成教育的终极目标是对学生素质的全面提高，使学生成为人类文明的受益者、传承者。学生整理习惯的养成，最终目的是将整理思想融入学生内心，变成常规的独立行为习惯，良好的习惯，成就美好的未来！</h3>