<h3> 2018年11月6日，天骤变，风冷，下起了淅淅沥沥的冬雨，可这一切都阻挡不了我们小语人的脚步。为了不断提高我省小学语文阅读教育教学水平，给全省教师们一个互相交流、探讨、学习的机会，湖南省教育科学研究院特主办了此次活动，而我有幸参加了此次听课活动。</h3> <h3> 短短的三天时间，整整十六堂语文课。听罢，我感触很深，受益匪浅。我觉得这些教师的优点有以下几点：一、教师能根据学生的心理发展特点，在课堂中穿插各种对话和表演，创造性地开展教学活动，让学生＂玩中学，乐中学＂。二、教师们对教材的把握都有其独到之处，能抓住题眼，或是重点句段，一步步的深入语言文字内部。三、阅读教学注意了必须量地读的训练，比较注意朗读方法的指导。</h3> <h3> 古人云″授人以鱼不如授人以渔＂，这句话的意思也就是方法比知识更加重要。我们教师应将＂渔＂的潜力教给学生，使学生不但能够学会，而且能使学生＂会学＂，让学生了解掌握语文的学习方法，发展思维，构成潜力，能独立解决问题。在彭莎莎老师教授《美丽的小西安岭》这堂课上，她先教孩子们根据课文内容画出思维导图，再让孩子们了解思维导图的益处，最后让孩子们自己画图。</h3> <h3> 孩子们兴趣盎然地画思维导图，思路清晰。</h3> <h3> 汪菲老师的图文绘本法形象生动，简洁明了。</h3> <h3> 姚金凤老师的《海滨小城》教会孩子们找文章的关键句，并让学生进行总结板书。</h3> <h3> 听完课后，各位领导和教研员从学科素养、重过程落实，明白怎么教、教师素质高这三大方面全方位的对十六位老师的课进行了详细的反馈。不仅帮助授课教师挖掘自身潜力，展现课堂风采，使授课教师找到了自己的亮点，也使老师明白了自己在课堂教学中存在的问题、缺陷及自己有待提高的空间。评课结束后，吴亚西主任做总结发言，提出了此次教研活动是为了更好地促进湖南省青年语文教师的快速稳步成长，更表达了对小语人的美好希冀。</h3> <h3> 寒风中，我们再次启程，将在本次活动中的收获，传播给更多的小语人。</h3>