<h3> 2018年10月29日——11月2日，衡水市南门口小学的多功能大厅里座无虚席，这里正在举行学校第十五届教学公开周活动。活动展示的是二年级的课堂教学情况，共四节公开课教学，每节公开课后都进行了与众不同的教研活动，即由学生家长和学校教师共同参与的教学研讨活动。</h3> <h3> 整个活动分四个环节：一、由邢玲燕副校长向与会家长介绍近年来学校的教学工作情况以及活动举办的意义；二、授课班级家长及学校教师共同听课；三、家长、教师共同进行课后研讨以及家长与任课教师互动交流；四、邢校长作总结讲话。</h3><div><br></div> <h3> 课堂教学展示中，授课教师严谨的教学、自如的教态和生动的教法让家长们赞叹不已。家长们不仅领略了学校教师的教学风采，更感受到学校先进的教学理念，真实地了解到孩子在学校形成的良好习惯以及活跃的思维、高度兴奋的课堂学习状态。</h3> <h3> 尹欣欣老师的数学课《乘加乘减》，通过创设“小熊家要来神秘的朋友”的情境引起学生的学习兴趣，以“朋友在来的路上遇到难题”及“小熊用它们家的玉米招待神秘朋友”的情景推进，进行了温故，并完成了新授——乘加乘减。在整节课中抓住学生的好奇心，使全体学生都参与到课堂的学习，最后学会新知识。</h3> <h3> 刘丽萍老师的语文课《寒号鸟》，教师语言亲切生动，表情自然丰富，教学思路清晰，使学生在获得知识与能力的同时，促进了学生情感、态度和价值观的和谐发展；教师注重培养学生的创新意识和能力，将语文教学与生活相连，使学生在自由表达中，由课堂缓缓地走向生活。</h3> <h3> 杨冉老师的数学课《认识时间》，教师准确把握学生的认知规律，认真分析学情，确定了自主、探究、合作的教学方式；结合二年级学生年龄特点，设置了动静结合、师生互动的教学活动，提高了课堂的教学效率。</h3> <h3> 王蕾老师的语文课《我要的是葫芦》，面向全体学生，精心设计教学活动，充分发挥学生的主体地位，让每位学生参与其中。教师用感情引领学生，为学生创设轻松愉快的氛围，读中悟，悟中读，同时抓住文本关键词，让孩子感受语言的准确和优美。同时，作为低年级的语文课堂，教师重视识字教学，在识字方法上，给予学生指导，做到授之以渔。</h3><div> </div> <h3> 课后，同学科教师全部参与研讨活动。教师们都能用准确的、专业化的语言予以评论教学情况，鞭辟入里，褒贬兼有，充分展示出我校教研水平已达到了一定的高度。学生家长参与活动的积极性尤为高涨，到校率达百分之九十以上。在研讨交流中，广大的家长朋友对学校教学给予了准确地评价和热情地指导，家长对课例的评价不同于教学常规中的评课视点，更多地站在了学生的角度，关注学生学习的真切感受和体验，这是教师在互相听课研讨探究中所忽略的，却是更加现实、更加深刻的意见，对学校教学教改和教师教学能力的提升有更好的启示和促进作用。</h3><div> </div><div> </div> <h3> 教学公开周活动受到了广大家长的热烈欢迎，家长进课堂并和老师一起进行教学研讨，这种面对面零距离开放性听课研讨活动已在我校形成了规模和传统，成为了我校的管理特色和教学形象。不但扩大了我校的社会影响力，而且对促进教师专业化发展起到了极大的推动作用，家长的支持与理解也增加了学校开展努力建设有效课堂的信心和力量。</h3> <h3>撰稿：赵立明</h3><div>摄影：刘彤</div><div>审核：邢玲燕</div><div>编辑：赵立明</div>