开幕篇 <h3>穿越城市的喧嚣,</h3><h3>打破武冈的宁静,</h3><h3>五彩缤纷点缀出都市的色彩,</h3><h3>歌舞升平衬托您今日的辉煌!</h3><h3>武冈市2018年国培计划——“送教下乡”培训班于10月14日正式拉开帷幕！</h3><h3>感谢举办方——武冈市教师进修学校</h3><h3>为教师们提供了学习与交流的平台；</h3><h3>感谢市委、市政府、市教科局的高度重视与正确领导；</h3><h3>感谢培训师团队敬业奉献的精神。</h3><h3>正是他们严谨的治学态度</h3><h3>与教师们积极上进的学习表现，</h3><h3>让我们深深感受到了武冈教育人的情怀！</h3><h3>也让我们看到了武冈教育美好的明天！</h3> <h3>教育信念</h3><h3>就像一盏明灯</h3><h3>指引着教育工作者的行动方向</h3><h3>有理想,才会有行动！</h3><h3>相信武冈的教育事业在邓联军局长的率领下，必定走向辉煌！</h3> <h3>奏国歌，</h3><h3>升国旗！</h3><h3>感恩祖国，</h3><h3>感恩党！</h3> <h3>领导寄语:</h3><h3>武冈市教师进修学校——孙细凤校长</h3><h3>感恩她带领我们步入知识的殿堂！</h3><h3>也正是在美丽的孙校长的带领下，</h3><h3>我们才能有缘结识、有福在一起学习！</h3> <h3>武冈市教师进修学校——罗功楚校长</h3><h3>对我们寄予厚望，</h3><h3>愿培训期间，</h3><h3>我们都能有所收获，</h3><h3>有所成长！</h3> <h3>培训队伍是强大的！</h3><h3>武冈教师的魅力更是不可抵挡的！</h3> <h3>《做一个幸福的人》——胡义秋</h3><h3>阳光心态，幸福生活！</h3><h3>幸福是一种有意义的快乐！</h3><h3>无谓的幸福与不幸，</h3><h3>在于心态是否积极！</h3><h3>乐观生活，积极向上！</h3><h3>成为一个幸福的人，</h3><h3>把温暖留给家人、带给学生、传递给朋友！</h3> <h3>分班啦！</h3><h3>分班啦！</h3><h3>我们都有一个小家——小学数学班晏田区</h3> <h3>家庭骨干成员闪亮登场！！！</h3> 培训师风采 <h3>在优秀家长们的带领下，</h3><h3>我们将积极进取、</h3><h3>不断完善自我、充实自我！</h3> <h3>快看！</h3><h3>我们帅气、才华横溢的首席培训师</h3><h3> ——光明小学副校长张光玲</h3><h3><br></h3> <h3>有帅哥导师，</h3><h3>怎能少了美女组长呢</h3><h3> ——教师进修学校邓茜</h3><h3>冬天里的笑容，</h3><h3>照耀了春天般的大地，</h3><h3>净化了我们的灵魂，</h3><h3>也温暖了我们的心！</h3> <h3>班主任——法相岩小学杨雁翔老师</h3><h3>您就像那默默无闻的树根，</h3><h3>此时我们就是一棵小树</h3><h3>在您默默的浇灌下，</h3><h3>我们茁壮成长！</h3> <h3>我们可爱的班主任今天换装备啦！</h3><h3>差点没认出来！</h3><h3>成就一批优秀的学员，</h3><h3>必定背后有一个优秀的培训师团队！</h3><h3>培训师们不仅有丰富的知识涵养、</h3><h3>卓越的培训技能</h3><h3>更让我们惊喜的是:还这么养眼哦！😍</h3><h3> ——法相岩中心小学杨雁翔老师</h3><h3> ——展辉实验学校周文飞老师 </h3><h3> ——东方红小学赵彦哲老师</h3><h3> ——安乐中心小学周敏霞老师</h3> <h3>默默地躲在人群中</h3><h3>只为了留住学员们每一个精彩的瞬间！</h3><h3> ——教师进修学校夏建刚</h3><h3> </h3> <h3>有些时光过去很久不曾忘记，</h3><h3>有些回忆存在脑海不曾退去，</h3><h3>有些指导总在心里不曾遗忘！</h3><h3>致敬爱的您——实验小学张双林老师</h3><h3><br></h3> 相知相爱篇 <h3>小学数学晏田班正式开班喽！</h3><h3>小家庭里蕴藏着大智慧！</h3><h3>感谢武冈市晏田中学给我们提供了学习交流的场地！</h3> <h3>《周易》：“地势坤，君子以厚德载物。”</h3><h3>一个有道德的人，</h3><h3>应当像大地那样宽广厚实，</h3><h3>像大地那样承载万物和生长万物。</h3> <h3>我们要遵从领导的旨意，</h3><h3>力求上进，</h3><h3>做到不枉此行！</h3> <h3>别急，</h3><h3>20分钟，</h3><h3>先来个热身活动吧！</h3> <h3>就算时间有限，</h3><h3>也难以阻挡我们创作的心！</h3><h3>齐心协力，</h3><h3>共创佳作！</h3> <h3>一笔一划，都展现了我们的激情！</h3> <h3>给力队——激情飞扬，超越自我！</h3> <h3>先锋队——先锋驾到，我心闪耀！</h3> <h3>团结智慧队——团结有爱，智慧永恒！</h3> <h3>梦之航队——共享别具课堂，共筑教育梦！</h3> <h3>乘风破浪队——乘风破浪，扬帆起航！</h3> <h3>掌声响起来，</h3><h3>我心更明白，</h3><h3>你们的爱将与我同在！</h3> 示范教学篇 <h3>只有老师的课堂终究成不了课堂！</h3><h3>下面我们掌声有请，</h3><h3>课堂的真正参与者——可爱的孩子们！</h3> <h3>鲜花的美丽，</h3><h3>是因为它得到了阳光的爱;</h3><h3>小树的茁壮，</h3><h3>是因为它得到了雨露的爱;</h3><h3>孩子们不断的进步，</h3><h3>是因为在生命的每一天里，</h3><h3>得到了教师们的悉心呵护！</h3> <h3>《间隔排列》——赵彦哲老师</h3> <h3>间隔排列——两端物体相同！</h3><h3>找一找:</h3><h3>图片中有哪些物体是间隔排列的呢？</h3> <h3>动动手指头、</h3><h3>动动脑瓜子！</h3><h3>大家一起拼一拼！</h3> <h3>容我再思考片刻！</h3> <h3>哇哦！</h3><h3>原来团结就是力量！</h3> <h3>让我来瞧瞧，</h3><h3>认真的你们是最棒的！</h3> <h3>听完您的课，</h3><h3>让我不由自主地爱上了您！</h3><h3>简直无法用言语表达！</h3> <h3>《解决问题的策略》——周敏霞老师</h3> <h3>孩子们，</h3><h3>我们来做个游戏好不好呀？</h3><h3><br></h3> <h3>好记性不如烂笔头！</h3><h3>我得好好记笔记才行！</h3> <h3>咦？</h3><h3>这个我也会呢！</h3> <h3>摆一摆:</h3><h3>长方形的一条长与一条宽的和为11米！</h3><h3>这个长方形可以怎么摆呢？</h3> <h3>来来来，</h3><h3>我们先讨论一下吧！</h3> <h3>不会没关系，</h3><h3>我们有指明灯！</h3> <h3>老师:</h3><h3>我想谈谈我的想法！</h3> <h3>老师:还有我，还有我……</h3><h3>小手举的高，我们进步快！</h3> <h3>快看，</h3><h3>我的手举的够不够标准？</h3><h3>老师应该看得到吧？</h3> <h3>展示成果喽！</h3> <h3>教育的实质就是:</h3><h3>一个不完美的人，</h3><h3>引领着一群不完美的人，</h3><h3>一起走向完美的过程！</h3><h3>看到孩子们渴望知识的小眼神，</h3><h3>一切的付出都是值得的！</h3> <h3>《解决问题的策略》——周文飞老师</h3><h3><br></h3> <h3>看到老师您迷人的笑容，</h3><h3>使我深深地爱上了数学！</h3> <h3>老师:是您让胆小的我也勇于挑战自己，敢举手🙌回答问题了呢！</h3> <h3>对学生的赞美做的恰到好处！</h3><h3>主动邀请想表达却不敢表达的学生回答问题，善于挖掘孩子们内心的想法，</h3><h3>帮助他们勇敢地迈出第一步，</h3><h3>跨出了第一步，必定会有第二步、第三步……</h3><h3>学习兴趣就于无形中得以提高，</h3><h3>这对孩子们积极开朗的性格也是一种培养！</h3> <h3>《数与形》——张双林老师</h3> <h3>张大魔术师引领我们步入了数学的殿堂！</h3><h3>课堂实在是太有趣啦！</h3><h3>孩子们学习积极性极高呢！</h3><h3><br></h3> <h3>《数与形》不仅告诉我们数字从何而来，</h3><h3>还生动展现了数字神奇的魔法、图形的千变万化，美妙的数学王国由此一览无余。</h3><h3>果然能把数与形的结合发挥的淋漓尽致，</h3><h3>不是一般人能做到的！</h3><h3>您是我们学习的榜样！</h3> <h3>不仅仅只是孩子们在努力，</h3><h3>每位参加培训的老师都在认真</h3><h3>默默的写下触动心弦的字眼！</h3> <h3>培训师们也没有闲着呢！</h3> <h3>我静静地听，</h3><h3>细细地品！</h3> <h3>写的是文字，</h3><h3>品的是人生！</h3><h3>认真听课的自己！</h3> <h3>认真的模样，</h3><h3>还是属你最美哦！</h3> 评课议课篇 <h3>午饭过后，</h3><h3>暖暖的阳光照射在地面上，</h3><h3>不免让人有些乏意！</h3><h3>尽管如此，</h3><h3>也难以阻挡我们对知识探讨的心！</h3> <h3>先来首音乐怎么样？</h3><h3>歌曲《最美的歌儿唱给妈妈》——张光玲</h3><h3>不唱则已，</h3><h3>一唱惊醒梦中人！</h3><h3>集帅气、智慧、唱功于一身，</h3><h3>羡慕的眼神中又多了一份钦佩！</h3> <h3>歌曲《明天你是否依然会爱我》</h3><h3> ——教师进修学校夏建刚</h3><h3></h3><h3>婉转悠扬,</h3><h3>似水如歌！</h3><h3>不禁让我自愧不如！</h3> <h3>评课开始啦！</h3><h3>各小组注意，</h3><h3>各小组注意，</h3><h3>分组交流时间，</h3><h3>请自由发言！</h3> <h3>评课进行的如火如荼！</h3><h3>各抒己见，其义自见！</h3><h3>每个人都是我们学习的对象，</h3><h3>秉承一颗虚心求教的心</h3><h3>才能在教育这道路上越走越好！</h3> <h3>相互学习，共同进步！</h3> <h3>让我来好好说道说道！</h3><h3>仔细听哈，</h3><h3>我只说一遍！😜</h3><h3>——优秀的王艳华老师</h3> <h3>报告:</h3><h3>第一小组觉得</h3><h3>几位老师的课生动有趣</h3><h3>板书还挺漂亮哦！</h3><h3><br></h3> <h3>老师在教学过程中，善于引诱、注重细节！</h3> <h3>第二小组:</h3><h3>两堂课都以游戏的方式导入课堂</h3><h3>充分调动了孩子们的学习积极性</h3><h3>引发了学习的兴趣！</h3><h3>但是，</h3><h3>对于课堂中学生的回答</h3><h3>与我们预想的答案有差异时，</h3><h3>我们该如何快速的做出反应呢？</h3><h3><br></h3> <h3>前两位老师的发言，</h3><h3>让我心生紧张啊！</h3><h3>不要惊慌，</h3><h3>先来个迷你笑！</h3> <h3>幽默风趣的言语</h3><h3>让你成为人群中最耀眼的星！</h3> <h3>值得我们学习之处实乃太多，</h3><h3>我就不一一列举啦！</h3><h3>有个小建议呢！</h3><h3>如果周老师的普通话再标准一丢丢，</h3><h3>那就更完美啦！</h3><h3>加油，我们一起进步！</h3> <h3>第五组:</h3><h3>我们组最想借鉴两位老师的:</h3><h3>以小组为单位，</h3><h3>合作与交流，</h3><h3>共同思考，</h3><h3>相互学习！</h3> <h3>张光玲专家的评价，</h3><h3>我们得好好听，用心记！</h3><h3>对学生的回答，及时给以评价，</h3><h3>并加以鼓励和表扬；</h3><h3>数形结合，</h3><h3>给图形加以数字说明，互译；</h3><h3>请留给孩子们更多的时间</h3><h3>进行思考、归纳总结！</h3><h3><br></h3> 班级文化建设篇 <h3>班级文化创建中……</h3><h3>写下动人的心得</h3><h3>品味感性的人生！</h3> <h3>时间见证了我们的成长！</h3> <h3>We are 伐木累——小学数学晏田区<br></h3><h3>火一般的感情温暖着每一颗孩子们的心，</h3><h3>无数个灵魂被我们牵引，</h3><h3>我们不是演员，</h3><h3>却尽力用幽默风趣的言语、生动丰富的表情</h3><h3>展现知识的魅力，</h3><h3>引发孩子们勇往直前；</h3><h3>我们不是歌唱家，</h3><h3>却期盼让知识的音乐叮当作响；</h3><h3>我们不是雕塑家，</h3><h3>却渴望塑造出一批批青年人的灵魂！</h3><h3>国培让我们欢聚一堂，</h3><h3>让我们乘风破浪、奋发图强，</h3><h3>为教育事业奉献出自己的力量！</h3><h3><br></h3> <h3>未完待续……</h3>