<h1> 乘着新教育的东风，教师的专业阅读在我们八小展开如星星之火大有燎原之势。浅表阅读走向深度阅读，自由阅读到共读，一起读书，一起写读书笔记，一起交流。每个人都有不同的视角与感受，各异思想碰撞，迸发了许多思维的小火苗。</h1><h3></h3> <h1> 今天我们英科组7人交流分享许新海老师《教育行者的坚持》这本书，开启了属于我们共同的阅读之旅。</h1><h1>杨飞琴：最是书香能致远，腹有诗书气自华。</h1><h3></h3><h1><span style="line-height: 1.8;">沈帆：我们每位教师手持不同船票，登上新教育的航船，但目的地相同那就是过一种幸福完整的教育生活。</span></h1><h1>卢美平：完美教室也是图书室，实验室，操作间，游戏间……</h1><h3></h3><h1>南楠：教给学生一生有用的东西~让孩子拥有陪伴终身的好习惯，让孩子拥有梦想。</h1><h3></h3><h1>马世明：我们一直都在做完美教室的缔造工作，只是我们缺乏反思、积累及形成系统资料的过程。抱怨没有意义，我们需要行动，坚持知识、生活和生命深刻共鸣的教育生活。</h1><h3></h3><h1>李宁：我们的三年级老师在儿童阶梯阅读上已迈出了坚实的步伐――三3班拥有最全最适合学生的读物，三4班正在阶梯阅读进行时。</h1> <h1> 参会领导也做了精彩点评。</h1><h1><span style="line-height: 1.8;"> 春</span><span style="line-height: 1.8;">会校长要求我们抓紧时间了解新教育，以便更好践行新教育。他对我们说要加强专业学科的阅读，而且也要引领学生投入学科阅读。专业阅读要用心，专业水平才能提高。</span></h1><h1> 君玲校长要求各科教师重视学生习惯养成。</h1><h1> 丽霞校长肯定马世明，李宁两位老师的分享，并对下次的交流提出新的方法指导~每人分章节不同侧重点。更要内化于心外化于行，争取半脱稿。</h1><h1><span style="line-height: 1.8;"> 适</span><span style="line-height: 1.8;">当的压力也是一种动力，任务完成时也共享了一份精彩。愿我们将阅读进行到底。</span></h1>