推陈出新，教海拾贝

彩云之南

　　前言: 在教育的耕耘田，有汗水的溪流飞淌；在智慧的珍珠里，有勤奋的心血闪光。

为继续推进义务教育课堂教育教学改革，进一步巩固昭通市学校内涵发展教育新成果，贯彻落实县教育局教研室文件相关工作要求，串丝中学于2018年10月28日——11月8日开展集体备课、常规课堂教学展示活动。

此次教研活动，得到校领导的高度重视。学期初，左文才校长、陈家银副校长在9月中旬的全校教研组长会议上做了相关工作要求和安排，由教务处组织落实具体工作。近几年，我校内涵发展形成了一套特色成形的课堂教学模式。即“三学、六环、一主导”教学模式。在这一模式中，学生是主体，教师是主导。教学六环（目标导学、自习质疑、合作探究、展示评点、归结反思、达标巩固）有序衔接，老师是学习过程的引领者、指导者。而学生则由传统的接受学习转变为自主学习、合作学习、探究学习多元学习方式发展。

教育是科学，科学的价值在于求真。教育是艺术，艺术的价值在于创新。请随我一同走近这片探索与开发，融合与生成，创新与收获的教苑天地。

紧盯屏幕，切磋问题。秀外慧中！

摊开内容，推敲教案。追求完美！

研讨学案，有的放矢。语文组集体备课。

说课议课，开诚布公。英语组集体备课。

各抒己见，取长补短。政史组集体备课。

气氛和谐，愉快交流。理化组集体备课

新老结合，互帮互学。数学组集体备课。

　　本次校本教研活动，语文、数学、英语、物理、道德与法治等教研组老师分科参与了集体备课、说课，并安排相应学科罗星焱、黄少乾、胡俐、施石梅、艾世旭、谭关春等几位教师进行课堂教学展示。课前，在集体备课、说课环节，各科主备老师和参与老师就集体备课谈到五点:（1）备教材。明确课时教学计划、目标和内容。（2）备学生。分析学生学习基础，考虑学情。（3）备教法、学法。精讲多练，互动探究。（4） 备重点难点。突出重点、突破难点。（5）备学案和作业设计。重视自学质疑，课后巩固。在集体备课讨论会上，老师们各抒己见，对主备老师供稿的教案、学案给予肯定或建议。对课程内容、设计、教法、学法、操作程序等方面进行建设性的研讨，从中取长补短，形成一套集体方案。

数学黄少乾老师，指导小组学习。

英语施石梅老师，巡回检查朗读。

胡俐老师英语课，学生主动展示。

罗星焱老师语文课，学生互助探究。

　　在此次教研活动中，年轻教师展现青春靓丽，活力迸发，激情澎湃及新的教育理念，带动了中年教师教学的热情。而中年教师的实践经验和有益的教法又促进了年轻老师的成长。以教研促发展，以发展提质量。通过校本教研，开展集体备课、磨课活动，实现了老师之间，师生之间更多信息量的对话、交流。犹如波澜不惊的课堂瞬间激起了朵朵美丽的浪花。