<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 2018年11月8日上午，我和我校张翠翠老师，王菲菲老师一起参加时集镇教育办公室举行的“新形势下小学语文阅读素养提升”的二次培训学习活动。这次活动让我们对语文阅读教学工作有了新的认识。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 这次活动由我镇教办的时春玲老师主持，分别由撒艳霞老师、王蒙老师、高彦真老师为我们作报告。 </h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 首先是时集镇教办语文教研员撒艳霞老师带来的《也谈小学语文教学》汇报。撒老师就叶圣陶先生教育箴言“简简单单教语文，扎扎实实促发展”展开汇报。从提升学生语文核心素养，促进师生全面发展等方面告诉我们“得语文者得天下，得阅读者得语文”，也让我们认识到作为一名语文教师在教学中应做到：关注学生，关注课标，关注教材。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 接着是时集镇中心小学的王蒙老师带来的《确立五个意识，提升教学水平》的汇报，王老师从“生命意识”“学科意识”“资源意识”“效率意识”“引导意识”五个方面告诉我们作为一名小学语文老师应该以“教为主导，学为主体”作为教学方法，培养学生的实践能力，审美创新能力，全面提升学生的语文素养。同时也让我们知道“语文是生活中的艺术，也是艺术中的生活”。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 然后是时集镇中心小学的高彦真老师带来的《那片绿绿的爬山虎》的教学设计。高老师用爬山虎生长的视频导入本节课的教学，接着为我们阐述精彩的教学过程，整堂课思路清晰，环节紧凑，问题设置突出文章中心内容，让学生在读中思，思中悟，悟中学，真正地把课堂还给学生。</h3> <h3> 最后时老师对本次活动做了总结，同时也为我们语文教学提出来新的要求：将理论与教学实践相结合，在学习中不断提升自己，促进自我专业成长。</h3><h3> 本次活动使我们对语文核心素养有了更深的理解，阅读是语文教学的重中之重，阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程，我们要摒弃以往一味以理解课文内容为主的教学模式，尊重学生的个性思维和表达方式，授学生以“渔”，做到真实而高效的提升学生的语文核心素养！</h3>