担任五年级班主任的感受

新城实验学校 张雪

根据学校安排，我从这周二开始担任五年级班主任，当校长告诉我这个消息时，我是既兴奋又惧怕，兴奋的是能提高我的学科知识为自己充电，惧怕的是面对经验丰富的骨干教师，自己能力不足。

刚接五年级时（还有两天期中考试），我真的没有头绪，不知道该从哪里下手，班里的一切情况都不熟悉，让我惊慌失措。

经过这两天的经历我自己觉得五年级中班主任除了认真工作,仔细观察学生的内心变化,进行交流与心灵沟通外,还需要充分组建一个班委,尤其是培养一个好班长。良好的班风是学生各种良好的习惯养成的基础,有了良好的班风才能有好的学风。

在以后的日子中，我该如何做好五年级的班主任？总结几点:

一、班主任工作要"勤" 

俗话说："一勤天下无难事"。作为班主任，要比科任教师多留心眼，多下功夫，要细心观察学生情况，注意他们的一举一动。将他们发生的一切事情认真、妥善的处理。在这方面，我一直要求自己"勤"，勤于处理他们之间的大小事情，纠正他们每个不起眼的违犯动作。每天，我一直强调学生遵守校规校纪，班规班纪，强调他们养成良好的行为习惯。

勤与家长沟通，积极协调校内校外各种教育因素，形成促进学生成长的校内校外教育合力，帮助家长提高教育的水平，使家庭教育与学校教育在方向上保持一致。

二、班主任要"有心"

"有心"就是有平等的心和爱心。 在小学阶段，班主任往往是学生心目中最完美的榜样。俗话说的好："身教胜于言教"，老师的一言一行、一举一动，以及处理班级事务的一些方法，都会对学生产生深远的影响。因此，班主任对每位同学要平等对待，尤其对优生和学困生更要平等对待，让他们觉得老师对每位学生都公平。

同时，班主任要有一颗爱心，用爱浇灌心灵之花，只有爱学生，才能得到学生的尊重和爱，更要关爱那些被遗忘的学困生，用爱激发他们的上进心，让他们努力学习，展示自我。抓住学困生的闪光点，及时的鼓励和表扬。只有老师走进学生生活，我们育人才算真正拥有了一条途径。

四、班主任要不断学习，提高自身业务水平

我做为一名班主任，自身都有许多不足和缺点，尤其在班级管理方面经验很缺乏。所以，班主任要不断学习，努力改变自己，发挥自己的长处，改正自身的缺点和不足，努力提高班级管理水平。在这方面，我们要向有先进经验的班主任学习，学习他们管理班级的先进经验。

闲暇之余，再向其他先进班主任讨教经验，读一些班主任工作之类的书，" 多看与班级教育管理联系密切的书籍例如：教育科学、管理科学、心理科学，以及对这些学科作交叉研究而产生的边缘学科，如教育心理学、教育社会学、管理心理学、社会心理学等等"。

在这方面，重要的是我不要去埋怨环境，而要看到自身的不足和缺点。一种方法管不住学生，就用第二种、第三种……甚至几十种。要努力改变自己，提高自身文化素质水平，去适应新的环境，接受新的挑战，绝不在困难面前低头，甚至跌倒，要争取当好一名班主任，管理好班集体。