<h3><div style="text-align: left;"><span style="caret-color: rgb(255, 138, 0); color: rgb(255, 138, 0); text-align: center;"> • 享受灵动的课堂</span><br><span style="color: rgb(255, 138, 0); text-align: center;"> • 享受飞扬的课堂</span><br><span style="color: rgb(255, 138, 0); text-align: center;"> • 享受智慧的课堂</span><br></div></h3> <h3><font color="#39b54a"> “一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。”</font><font color="#39b54a">2018年11月8日，为期三天的湖南省小学语文青年教师阅读教学比武活动在长沙市芙蓉区育才小学完美落幕。</font><span style="color: rgb(57, 181, 74);">来自全省14个州的十六位优秀老师践行着</span><span style="color: rgb(57, 181, 74);">“阅读教学聚焦语文核心素养的培养和落实”这一理念，在教学活动中尽显各自风采，为我们呈上了一席精彩的视听大宴。</span></h3> <h3><font color="#39b54a"> 活动在育才小学学生演奏的大型交响乐《浏阳河》中拉开序幕。</font></h3> <h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#39b54a"> 东道主育才小学给我们带来了精彩的第一堂阅读教学课《大自然的声音》。罗娟老师带领孩子们通过反复诵读和想象，将读、想、悟、诵等学习方法不着痕迹地传递给孩子们，让孩子们感受到了大自然声音的美妙，学生自主学习能力在学习中得以提高。</font></h3></h3> <h3><font color="#39b54a"> 湘潭市雨湖区金庭小学段敏老师为我们带来了人教版六上略读课文《金色的脚印》。老师交给学生“速读”、“概括”、“交流”三种略读方法，让学生对话有形的脚印，寻找无形的脚印，赏析金色的脚印，找出课文的明线暗线，从而体会到动物与动物间的亲情，人与动物之间的和谐。</font><br></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#39b54a"> 狐狸怎样分奶酪？郴州市第一完全小学黄丽娜老师用生动的课件，儿童化的语言以及老师丰富的表情在《狐狸分奶酪》（统编教材二上）中告诉了我们答案。同时，黄老师的课堂还令我们深有感悟：认字有方法、写字有技巧！</font></h3> <h3><font color="#39b54a"> 岳阳市岳阳楼区城陵矶小学刘嘉欣老师带来的是统编教材三上课文《灰雀》。教师引导学生带着问题默读，聚焦人物对话部分，抓住“标点符号”“关键词语”猜测“人物心理活动”，落实了单元语文要素</font><br></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#39b54a"> 这是怀化市雅礼实验学校刘佩老师执教的统编教材二上课文《我要的是葫芦》。识字、写字是教学之根，将识字放到具体的语言环境中，随课题、随文识字；观察——示范——练写——评价——巩固，将写字指导落实：识字写字教学，润物细无声！</font></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#39b54a"> 文言文怎么教？——“读”字贯穿教学始终，化难为简。长沙市天心区实验小学李靓老师执教统编三上课文《司马光》给我们指明了方向。而令我们击节赞叹的还有育小学生丰富的阅读积累，一篇《阿房宫赋》令全场掌声如潮。</font></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#39b54a"> “好问的人，只做了五分钟的愚人，耻于爱问的人，终身为愚人。”邵阳市邵东县城区第三完全小学李敏老师在人教版五上课文《地震中的父与子》教学中，指导学生从内容、写法、生活实际等方面学会提问，在问题中研讨品悟，教会高段学生阅读方法，培养阅读能力。</font></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#39b54a"> 娄底市第八小学的龙艳老师执教的是人教版五上课文《桥》，龙老师教方法，引朗读，在深情的音乐声中，在深情的朗读声中，老汉山一样的形象深深刻在了孩子们的心中，也深深刻在了我们听课者的心中。</font></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#39b54a"> 长沙师范学院附属小学毛笑老师带来的是统编教材三下叶圣陶的文章《荷花》。在课堂活动中，品味字，感受词，想象画面。孩子们说话欲望强，说得精彩，读得生动，想得丰富。情趣盎然的课堂上，孩子们也变成一朵朵美丽的荷花了。</font></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#39b54a"> 《人类的老师》是语文S版四上的一篇说明文。来自衡阳高新区横洲小学的欧阳旭红老师抓住课文重点段落，引导提炼关键词，感受说明文表达有序的逻辑顺序；以重点段落和表格中关键词为依托让学生说，使“说”有支架、有抓手，感受说明文语言表达的严谨。说明文的学习也不乏趣味！</font></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#39b54a"> 授之以鱼不如授之以渔。张家界桑植县十一学校彭莎莎在统编教材三上课文《美丽的小兴安岭》教学中，教会了学生阅读的方法：抓关键词阅读，画思维导图阅读，反复朗读阅读。相信孩子们一定会运用这些方法去品读更多的佳作，感受祖国美丽的山河。</font></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#39b54a"> 友善是过马路时，阿姨牵我过马路；友善是东西掉落时，朋友帮我捡起来；友善是生病时，老师给我补课……保靖县实验小学彭蓉老师执教湘教版三上课文《愿望》，友善的种子已在孩子们心中生根发芽。</font></h3> <h3><font color="#39b54a"> 小故事，大道理，人生多少哲理尽在寓言中。常德市武陵区育英小学汪菲老师带来的统编教材三上寓言《守株待兔》以其精巧独特的设计吸引了全场师生。汪老师带领我们徜徉于小古文，识字写字、读文明理，深得其法！</font></h3> <h3><font color="#39b54a"> 从统编教材到人教版，从语文版再到湘教版，<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">十六堂课堂堂精彩，十六位老师或温润亲切，或活泼大气，或从容淡定，或激情澎湃。</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">课堂上他们气定神闲、游刃有余，教学行云流水，</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">厚度中有细腻，细腻中见匠心。</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">这些绽放的精彩是厚积薄发的呈现。赏心！悦目！</span></font></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3> <p style="text-align: center; font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">湖南小语学会副理事长汪春秀专家点评</span><br></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#ff8a00">一、有目标意识</font></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#ff8a00">1、教学目标集中。</font></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#ff8a00">2、教学目标指向语用。</font></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#ff8a00">3、落实统编教材单元重点训练目标有意识。</font></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#ff8a00">二、重过程落实</font></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#ff8a00">1、重朗读指导，培养语感。</font></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#ff8a00">2、重活动设计，促进语言建构与运用。</font></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#ff8a00">3、语言直达运用。</font></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#ff8a00">4.、任务驱动注重思维训练。</font></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#ff8a00">三、教师素养高</font></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#ff8a00"><br></font></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#ff8a00"> 专家还对本次教学活动中目标设定，语文教学价值取向，教师提问，教学内容的满与不满，课堂角色立场，读写结合延伸阅读等方面进行了具体评点指正，为我们拨开云雾见本质，也为我们指明了前进的方向。</font></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#39b54a"> 时值秋冬交接，冻雨飞洒，寒风料峭，几天的学习日程满满，我们不感觉疲累，因为舞台上的精彩，因为课堂艺术的精湛。教育教学之路没有终点，学习！致敬！整装起航！</font></h3> <h1 style="text-align: center; "><font color="#ed2308">👏欢迎关注紫小教与学👏</font></h1><p style="text-align: center;"><span style="caret-color: rgb(237, 35, 8);"><font color="#b04fbb">小晓 彭彭编</font></span></h3>