<h3> 《指南》指出,孩子在幼儿园的一切活动皆是学习,任何一个环节都有其特有的价值。促进孩子的学习与发展不是依赖于一两次的活动课,我们要做的就是充分利用这些生活环节,认识它们特有的价值,提升孩子在自然状态下的学习品质。</h3> <h3> “晨谈”活动是幼儿园一日活动里至关重要的一个环节。它不但为幼儿提供表达个人见解、分享经验、建立自信的机会，老师还可以借此机会向幼儿传递信息、渗透知识。宽松的语言交流环境,利于构建和谐良好的师生和同伴关系。</h3> <h3> 本学期，火炬开发区幼教中心教研组推出了《火炬开发区区幼儿园优化一日活动安排表》（试行）。我园积极行动了起来，先是开展了专题学习活动，由业务园长主持讲解，全体教师参与讨论，确定了主要的工作方向以及工作规程。之后，大家积极行动，完善优化各项工作。为了不断优化一日活动流程，切实解决“晨谈空洞、呆板”等问题，我园特于今周举办了“晨谈观摩研讨周“主题教研活动。</h3><h3> </h3> <h3> 活动由业务园长主持，每天蹲点一个班，其他老师轮流先实地观摩再进行研讨，找出其中的不足以作修改，找出其中的优点以作推广。通过观摩发现问题——研讨解决问题——实验验证方法——总结经验，解决了大量实际晨谈工作中出现的问题，让一日活动的优化工作得以顺利开展。</h3> <h3> 通过此次教研活动的开展，让老师们提高了自己的专业水平，对一日活动的理解及保教要求有了更高、更新的认识。也体现了东利幼儿园全体教职工认真负责的态度以及团结协作的精神。（撰稿人：谭挺山）</h3><h3> </h3>