智者授业春风和煦，师者传情谆谆切切——南宁市第三十三中学高中班主任研修班项目（二）

谈心

老师

班级

班主任

管理

素养

学生

学员

智慧

班会课

我们

　　立冬的济南，虽寒意渐浓，却没有阻挡南宁市第三十三中学老师们学习的热情。今天是研修培训的第二天，神采奕奕的学员们早早来到了教室，满怀期待地等候老师的开讲。

　　上午给我们授课的是尹玖强老师。作为工作在第一线的班主任，尹老师直到昨晚一点才结束在学校的工作赶到了授课地点。由理论联系生活实际，由实际案例引发思考，让尹老师整堂课风趣幽默，笑声此起彼伏。

　　由贴合实际的漫画引入，尹老师告诉我们，教师真的是个压力活儿。每一个老师都想做一个好老师，但好老师的工作强度是巨大的，所以就需要我们学会智慧管理班级，这正是尹老师今天讲课的主题：班主任管理的智慧和情怀。

幽默漫画让学员感同身受

　　课上，尹老师随机提问了几位老师关于唐僧和门卫的共同点，老师们分别都给出了自己的答案，由此，尹老师引出了智慧管理班级的关键点：班主任是和学生，学生家长一起修行的人。

在管理好班级的同时，班主任们也应当进行自我调节。尹老师还给出了掌控情绪的八种方法供各位老师参考。

　　从经典教育学原理扩展到教学一线中熟练运用，尹老师做到了从理论中来到实践中去。“禁果效应”“植入脑效应“”鲶鱼效应”等，尹老师一一给出了教学中的实际例子，生动形象地为各位班主任讲解这些原理如何服务于教学。

最后尹老师总结了班级管理的灵魂，那就是教师与学生的联系。作为班主任，我们应当在班级管理的过程中，不断提升自己，不断琢磨教师与学生联系的平衡点。

　　下午为我们授课的老师是齐鲁师范学院教授，山东省基础教育课程研究中心的徐洁老师，内容是《基于核心素养的班级管理教育智慧》。讲座开始，徐老师就让我们思考：作为一名班主任，我们要培养什么样的人？

　　如今科技迅猛发展，社会生活深刻巨变，那么在时代的要求下，教育也必须要做出改变。在核心素养提出的背景之下，教师应从以学科为重转变为核心素养为重，从德育走向智育。徐老师就围绕着“核心素养的现实意义”“主题班会实践的智慧”“班级管理关键问题”“国学文化教育价值”一系列话题逐项为我们进行解读。

　　“如何设计一节精彩的主题班会课”是大多数刚入职的老师所面临的挑战。徐老师认为，班会课的设计主题要切合学生的实际，必要时征求学生的意见。并从高一高二高三三个不同角度解读学生们适合的班会形式。

　　徐老师对主题班会课的解读深入到位，逻辑清晰，分析全面，让学员们受益匪浅。

　　在班级管理方面，徐老师认为管理就是一门艺术，班主任应当谨防“破窗效应。”随后徐老师就“破窗效应”所引起的一些列后果进行了分析，提醒老师们要学会用学生的思维，学生的眼光看问题。

　　最后，徐老师从国学文化的角度分析了基于核心素养的班级管理教育，用一首歌唱出了“少年君子行”“孔子学堂乐趣”，将传统文化融于课堂，深入浅出，丰富有趣。

　　结束了一天的课程，学员们收获满满。尹玖强老师与徐洁老师都提出了智慧管理班级的观点，也都通过大量实际例子帮助学员们理解原理，解读文本。我们坚信，成为优秀的班主任，我们还有很长的路要走。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”

文字：檀莲莲 周琴 覃沁

图片：黄宗福 周碧秋 李锐

审核：檀莲莲