深入课堂 进行专业领航 ---------县教研室对临泉行知实验学校教育教学工作开展视导

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11月6日，县教研室马红梅、李晓光、牛玉峰、李义、成龙、柳军、郝晓惠七位教研员在周丽主任的带领下，对临泉行知学校进行了为期一天的教育教学视导工作，中心校王治云校长全程陪同并参与听课、评课与研讨活动。

　　由于我们行知实验学校刚刚建校，社会的关注度很高，对教师专业水平的要求也很高。教研室此次的视导活动，为我校送来了一场“及时雨”。

　　视导中，各学科教研员走进课堂，分别听取了语文、数学、音乐、美术、英语、道德与法制等学科教师的常态课。

　　课后，教研员对每位授课老师的课进行点评，他们重点谈不足，解困惑，开诚布公地与老师们面对面交流，从教学基本功，教法的选择，课堂的生成等各方面进行点评和指导。

　　通过周主任以及各位教研员的点评，使授课教师对于课程标准的解读，学生能力的培养，学生活动的设计，教师自身能力的发展等问题有了更加透彻系统的认识。

　　同时教师们也将自已在教学上遇到的问题和困惑一一与教研室人员交流。

教师们都说教研室人员的指导为他们的课堂把了脉，拓宽了他们的教学思路，指明了以后努力的方向。

　　最后，周丽主任对集体备课也进行了解读，集体备课重在“议”字，其目的是以老带新，体现出集体智慧。

　　虽然为期一天的视导活动很快就结束了，但给我们行知学校带来影响会一直延续下去，老师们纷纷进行了总结与反思。

张玉侠老师反思到: 通过周主任的点评，我知道了作为教师的我们不仅要教给孩子们知识，更重要的是教会孩子如何做人。课上应该把更多的时间留给孩子，让他们参与其中，体会课堂的活力！

课虽下，思未停，学与思，教与思不能停歇！我惊喜地发现“道法”这门课的魅力所在，我将全身心地投入其中！

李晓静老师说:今天我感到很荣幸，因为下周要参多媒体大赛，真没想到我的赛课能得到教研室各位专家的指导，真是感动，他们的点评句句在理，感觉自己也有方向去改，去努力了！我以后会继续加油的！

　　余俊侠老师感慨到: 通过教研员李义和牛玉峰的点评，我明白了语文教学是“教学”而不是表演；是听、说、读、写的综合，而不是表面的花哨；是紧抓教材的各个击破，是提高学生的综合素养。《望天门山》这一课，我还需要对教材深度挖掘，如写作背景的介绍。需要对课件多修改，如幻灯片底板的色彩搭配，文字、图片占位美观度等。需要加大汉字教学，教给学生识字方法等。作为老师需要提高自己的基本功，尤其是朗读的基本功。

总之，在语文教学上我还要多下功夫！一定要多磨课、勤思考、多反思！

　　谷影老师:今天我感到很荣幸，自已的课堂教学能得到教研员柳军的指导，我终于找到了教学效果低的根源所在:课堂上关注学生太少。找到根源，以后要对症下药，努力向课堂四十分钟要质量，创造高效课堂，真是听君一席话，胜读十年书。

　　王晓燕老师:通过专家的点评，让我认识到了自己的优点和不足。对于这节课，重难点的时间把握上，我还需要调整。虽然我设计这课时，注意到老师和学生的互动，学生观察能力、语言表达能力、动手操作能力的培养，但我忽略了学生与学生之间的互动和情感交流。我会及时做出调整。

张淼老师:教研员马红梅对我英语课堂的点评直指要害，简洁明了。对单词教学提出了很多建议，并指出这就是我授课不成功的原因，并提出了双语教学的大胆要求。她说：“既然你是英语专业的老师，那么你在教授语文的同时就可以大胆地把英语知识融入其中，这样不但给学生营造了良好的学习环境，而且自己的专业知识也不会落下。”专家的点评如醍醐灌顶，让我对英语教学有了豁然开朗的认知。

潘晓彤老师: 教研员马红梅的评课，真让我大开眼界，她指出让孩子在跨学科学习中，体验英语口语的新奇性和趣味性，感受英语学习的重要性。我一直都在困惑如何做好英语教学，马老师建议从面向整体和到分层教学，到规律性拼读，一堂课不是你教了多少，而是学生掌握了多少，根据课堂上，学生的反应来随机应变，在面向全体的同时尊重学生的个性发展。这次活动对我以后的英语教学帮助很大，同时也感谢学校给我这次学习成长的机会!

　　牛素侠老师:听了县教研室的专家对一年级语文课的点评和指导，我深有感触和收获。一年级的教学看似简单容易,其实对老师的要求是最高的。孩子几乎是一张白纸，老师的一言一行，说话、动作、表情、板书、学习方法、处理问题的方式、思维、习惯、甚至思想等都会对孩子产生深远的影响，同时我也意识到一年级老师的责任重大，压力巨大，只有全面提升自己的修养，让自己更加优秀，才能教出优秀的学生。

　　总之，教师们都期待着教研室人员的下次光临。