<h3> 为深入推进课程改革，切实提高课堂教学效率，促进学生个体自主发展，"尊重差异、研究差点、缩小差距、共享差别"，我校于2018年11月5日开展了"差点教育"理念下的"和谐互助"有效教学课改教研活动。</h3> <h3> 王雪老师的课改教研课《条形统计图》，让每位学生都参与其中，使师友合作达到时效性，"学生问学生，学生教学生，学生检查学生，学生影响学生，学生引领学生"，充分彰显了合作精神，促进学生共同发展。</h3> <h3> 在教学过程中为不同的学生设置不同的教学情节，使每位学生都有展示自己的机会。</h3> <h3> 李双老师的课改教研课《圆明园的毁灭》，利用多媒体课件与板书有机结合，为学生创造良好的教学氛围，并充分尊重理解学生，真正实现"有教无类"，使每位学生的有效时间得到提高，保证了课堂教学的效率。</h3> <h3> 师友之间合作探究学习，使学生之间的思维碰撞，增强学生表达能力以及展现自我、锻炼自我的机会。</h3> <h3> 课改教研活动后，张新颖校长组织老师们进行评课活动。首先，王老师、李老师介绍了自己对课本的解读以及教学设计的意图，并对课堂教学的得与失进行了反思。然后，老师们进行了探讨与交流，对王老师和李老师的教学水平进行了充分肯定，也对"差点教育"下的"和谐互助"有效教学进行了讨论，大家各抒己见，交流自己的感受和建议。促进教师间的相互交流和合作,达到教学相长的目的。</h3><h3><br /></h3> <h3> 张校长对本次教研活动进行总结，将"差点教育"理念下的"和谐互助"有效教学深入课堂，尊重差异中关注学生个性，在研究差点中发现学生优长，在缩小差距中促进学生发展，在共享差别中培养多彩生命。</h3> <h3> 通过本次教研活动，在教师队伍中树立了新的教学理念，进一步探究了在"差点教育"下的"和谐互助"有效教学，为教师教学提供了新方法，为我校教学质量的提升奠定了基础。</h3>