<h3>"专业、温暖"，是每年国培学员们对河南省实验幼儿园印象最深，感触最大，赞誉频率最高的两个词，她们常常会问一个相同的问题"幼儿园工作琐碎，辛苦，老师们常常感到身心疲惫，可河南省实验幼儿园的老师们却总是那么温暖，从容，你们幼儿园是如何做到的? " </h3> <h3>是的，德国著名哲学家雅斯贝尔斯说：“真正的教育是用一棵树去摇动另一棵树，用一朵云去推动另一朵云，用一个灵魂去唤醒另一个灵魂。"爱是浇灌孩子幼小心灵的源泉，只有幸福教师方能育幸福儿童。</h3> <h3>幼儿教育的独特性，在于它面对的是最稚嫩、却又最有塑造性的生命成长阶段，全方位的关怀使幼儿教师需要付出更多的耐心和爱心。看：河南省实验幼儿园仅仅一个小小的自主饮水环节就有许多的学问，凝聚着老师们对幼儿细致入微的培养与关怀：</h3> <h3>幼儿在教师的指导下每天准备各种健康水，自检舌苔，根据自己的身体情况自主选择适合的水。</h3> <h3>参观的老师们有心要考考孩子:‘’你为什么喝山楂水呀?" "我今天消化不好，所以要喝一些山楂水呀!‘’ "那这个蜂蜜水怎么喝呢?"‘’粑粑很干的时候喝呀，不过如果你想喝的话也可以喝"…… ’‘哇，你们幼儿园的孩子太厉害了，小小年纪就懂得这么多的健康知识，你们幼儿园的食育真是体现在孩子们的成长中了!‘’</h3> <h3>这是幼儿小便自我记录，它可是孩子们饮水量的重要参考呢，小便的颜色有点黄，说明喝水有点少哦!</h3> <h3>每种水都有一个特定颜色标识，喝完水后将相应标识放进自己学号的袋子里，老师、家长一目了然。</h3> <h3>有人把老师比成春蚕，比做蜡烛，"春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干"，工作时对孩子的高度专注，全情投入，使太多的教师，在日复一日的辛勤忙碌中，疏忽了自己的健康，忽略了自己的幸福!<br></h3> <h3>因此，河南省实验幼儿园在关注幼儿健康成长的同时，也十分关注幼儿教师的身心健康，尤其是开展食育以来，在增强教师对幼儿生理、心理健康理论知识和食育课程实施能力的同时，也将教师食育做为整个食育课程不可或缺的组成部分，为教师进行体质分类辩识，专业营养师为教师工作餐制定食谱，经过检测的安全食材，让老师们吃的科学，吃的丰富，吃的健康，有健康的身体，有愉悦的情绪。</h3> <h3>你看：这是食养配餐专家朱春兰在给省实验幼儿园职工逐一手诊</h3> <h3>河南省实验幼儿园的老师，既是食育的实践者，也是食育的受益者，开展食育以来，教师整体健康水平获得提升。此次国培，张秋萍园长指示，乡村幼儿教师平时工作很辛苦，来我们这里国培很难得，所以一定要给老师们提供高品质的专业理论和实用的实践课程，舒适的住宿、可口的饭菜，也要尽我们的能力给每一位学员做一个身体的调理，让更多的幼儿园教师不仅能把健康的智慧传给下一代，自己也拥有健康的身体，让食育成果造福更多的人，造福社会!</h3> <h3>这是根据国培老师们体质辩识表的填写，给她们准备的相应的第一周茶包，餐包，根据学员饮用、服用后的效果，再调整进行下周的，并进行后期的跟踪指导。</h3> <h3>老师们有序地领取自己体质的茶包、餐包</h3> <h3>不同体质套餐的分类服用指导</h3> <h3>数据统计可以看到虽然只有短短的十五天时间，但是学员们的身体都有了一定程度的改善。</h3> <h3>你看：老师们的反馈多么令人欣慰呀 !</h3> <h3>食育，是富有中国特色的学前教育，对于国培学员来说，它还是一个特别的嵌入记忆的温暖回忆，正如一位国培学员说的："这次国培对我来说非常难忘，因为它很温暖。"</h3>