<h1> 为进一步提升学校教师专业化发展水平，加速推进教师专业化成长步伐，第二实验小学积极申报了长春市教师专业发展型学校示范校评估和认定工作。2018年11月6日上午，长春市教育学院继续教育办公室周世玲主任、长春市教育学院继续教育办公室刘忠平老师、金鹏老师、德惠市教师进修学校陈恒副校长一行四人，在榆树市教师进修学校陈校元副校长、继续教育办公室姚桂茹主任、李冬梅老师的陪同下，对我校教师专业发展型学校示范校建设工作进行专项检查。为确保此次检查工作顺利进行，我校领导统筹安排、积极落实，做到协调联动、职责分明。<br> </h1> <h1> 第二实验小学杨占山校长带领班子全体成员对莅临我校检查指导工作的各位专家和领导表示欢迎，并全程陪同检查组对我校各项工作进行检查评估。</h1> <h1> 专家组首先观看了五六年级学生进行的千人诵读，孩子们慷慨激昂的朗诵《满江红》《少年中国说》等诗词经典，展现出中华少年的使命担当和壮志豪情，气势恢宏、令人震撼！经典诵读是第二实验小学的办学特色。《中国语言文字报》《教师周刊》曾进行过相关报道，国家教育督导组杨希文组长也予以高度赞誉：“二实验小学办学特色鲜明，古诗文表演独树一帜，师生读唐诗、诵唐诗，真情涌动；唱唐诗、舞唐诗，逸兴遄飞！”而在举国上下大力弘扬传统文化、开展全民阅读的今天，这一办学特色更加彰显出其强大的生命力！</h1> <h1> 一年级小朋友的古诗文展示生动活泼，清新自然！孩子们用纯净稚气的嗓音轻声的吟唱古诗词，使人如沐春风，在场的每一个人都受到了一次精神的洗礼！体现出古典诗词经久不衰的神韵以及在孩子成长过程中发挥的重要作用。专家组成员也被孩子们的童真童趣深深感染，作为最高奖赏，他们自发的把掌声和微笑送给了孩子们！</h1> <h1> 音乐组教师依据个体特长，发挥团队力量，精心设计节目形式，将声乐、器乐有机融合，倾情演绎了《我爱你，中国》这首难度较高的经典曲目，很好的诠释了作品深刻的思想内涵，显示出我校音乐教师较为全面的艺术修养。五年三班学生经典表演《梦想，从这里启航》是由我校纪丽梅、胡小荣两位老师编排指导，节目主题鲜明，编排匠心独运，巧妙地将民族文化的基因传承与社会主义核心价值观的培养完美融合，展现出华夏儿女的铮铮傲骨和崇高气节！抒发了我校师生实现中华民族伟大复兴的中国梦的美好愿望！</h1><h3><br></h3> <h1> 美术组师生现场进行的书画作品展示形式多样、令人赞叹！吕作梅、王立庆、李立波、张璐等几位老师和学生们同台献艺：软笔、硬笔，隶书、楷书、行书、小篆均有涉猎，素描、水粉、国画、儿童画、黑白线条画异彩纷呈、各具特色：儿童画的率真稚拙，素描的细腻严谨，水墨丹青的朴素写意，印象派的抽象粗放，特色鲜明的流淌在他们的笔端。王立庆老师的行书作品如行云流水、洒脱灵动，吸引了专家组成员长时间驻足欣赏，体现出我校美术教师良好的专业素养和扎实的艺术功底。检查组成员对他们的表现给予较高的评价。</h1> <h1> 教学基本功汇报环节，专家组观看了我校部分教师的粉笔字展示，书写内容包括五言、七言古诗和二十四字方针等，均要求楷体书写，老师们书写认真，字迹规范美观，展现了我校教师较为扎实的教学基本功。二实验小学对于教师教学基本功训练始终常抓不懈，并定期进行比赛或展示，在重视母语教学的今天，在高雅艺术进校园的背景之下，这一做法对于促进教师专业成长具有实质性意义！</h1> <h1> 《感谢你，二实验》这首诗歌为我校刘逍远老师原创作品，诗歌立意深远，构思精巧，行文流畅，内容符合本校发展实际，感情炽热饱满，专家组认为这是一篇文质兼美的佳作！当即决定收藏诗作手稿！这是对我校老师专业素养的极大认可和褒奖，必将鼓舞和激励更多的二实验人在教师专业化发展的征途上积极进取，再创佳绩！而语文教师们满怀深情的诵读，则再次把我校教师的爱校情怀、倾毕生之力从教的理想信念以及对学校未来发展的美好向往和深切期待淋漓尽致地抒发出来！作品既是对我校教师专业化发展历程的总体回顾，更是二实验人表达爱校、建校决心的豪迈誓言！<br></h1> <h1> 作为二实验小学促进教师专业成长的重要手段，集体备课是我校实施教学改革的一大亮点。它以教研组为主阵地，充分发挥团队智慧，针对教学过程中的难点和关键点，组内成员集思广益，深入探讨，重点围绕学科教学改革与创新进行研究。通过这种常态化的校本研修方式，组内成员交流互鉴、资源共享，实现教师成长、提高课堂实效的双重目的。今天，我校三年组数学教师针对《看日历》一课的教学流程、实施策略、难点处理、习题设计等环节进行集体备课展示，备课现场老师们见解独特，高潮迭起，场面热烈，彰显出我校教师严谨求实、大胆创新、精益求精的治学精神。</h1> <h1> 汇报展示活动结束，专家组又认真听取了马秀玲副校长做的《立足校本 创新驱动 大力推进教师专业发展型学校建设》主题汇报。马校长主要从“学校基本情况；健全组织机构，完善各项制度；创新培训思路，提高培训质量；完善基础设施，提供坚实保障；加强队伍建设，助推专业成长；发挥教研优势，驱动专业发展；突出特色引领，提升发展内涵”等六个方面汇报了几年来我校在加速推进教师专业化发展，促进教师专业成长过程中采取的措施和取得的实效。汇报实事求是、全面具体，对于我校今后的教师专业发展型学校建设工作有一定的指导意义！</h1> <h1> 最后，专家组成员组织我校部分教师进行了座谈，在与老师交流探讨的过程中，长春市继续教育办公室周世玲主任表达了此行的感受，她感慨地说：作为一所县域内的小学，拥有这么优秀的师资队伍，这是完全出乎他们预料的，而教师们所表现出来的较好的专业素养更令人欣喜，不得不说，二实验小学的确的是教师专业发展型学校的试验田，是教师实现自身专业成长的摇篮！希望二实验小学能继续助推教师专业成长，培养更多的专业发展型名师骨干。同时她还殷切希望我校广大教师能够树立理想信念，加强学习、自我完善，不断锤炼自身素质，为我校今后的发展作出积极的、更大的贡献，争取三年后，继续迎接省级示范校的评估和认定！</h1> <h1> 教师专业化发展是一项长期的、系统的工程，二实验小学会继续坚持“适度超前”的科学发展理念——立足校本、创新驱动，力争在未来教师专业化发展的道路上实现更大的发展与提升！</h1>