<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 2018年11月7日，廿三里小学数学学科区域教研活动在廿三里二小举行。来自廿三里区域各小学的25名数学老师参加了本次活动，主办方还邀请了正高级教师、武义县教育局教研室小学部主任陈力来校指导。本次活动就《分数的再认识》进行同课异构，呈现了三堂精彩纷呈、耐人寻味的数学课。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 第一位上课的是来自华溪小学的陈凯老师，从容淡定，波澜不惊，对于课堂上出现的各种问题，陈老师都能应对自如。在不知不觉中，就突破了本节课的难点——理解“整体”与“部分”的关系,体会到分数对应的“整体”不同,所表示的具体数量也不同。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 第二节由廿三里二小的金佩珊老师执教。金老师亲切自然的教态，激励表扬的语言，以及精心设计的问题等，使得学生对分数的意义总结得轻松自然；在处理部分与整体的关系上，通过让学生经历动手操作，自主地发现两者的对应关系。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 最后一位是来自廿三里一小的董正彦老师，课程安排合理，条理清晰，由浅入深地引导孩子再认识“分数”。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 听课老师们认真记录，专心聆听。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 休息片刻，进入评课辩课环节。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3></h3><p style="caret-color: rgb(0, 0, 0); color: rgb(0, 0, 0); font-family: -webkit-standard; font-style: normal; font-variant-caps: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; orphans: auto; text-align: start; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: auto; word-spacing: 0px; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; text-decoration: none;"> 陈力主任结合三节课，与老师们对“分数再认识”一课进行了深入地探讨。陈主任指出，所谓的“再认识”指的是“三再”，一再指总结分数的意义，二再是对“整体1”的认识，三再是理解整体量与部分量的对应关系。陈主任的点评让在座的老师受益匪浅。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 本次教学研讨为教师们提供了一个面对面交流互动的平台。依托这个平台，老师们交流彼此上课的经验，共同探讨教学中的难点问题，提升课堂教学的艺术，浓浓的教研氛围最终将使老师们的教学能力更上一层楼！</h3>