智慧课堂展新貌，专家引领促发展——区教研室焦世伟主任一行到我校开展推门听课活动

建安区魏风路小学

课堂

老师

教研员

我校

这节

学生

分钟

王老师

方法

语文

         2018年11月7日上午，建安区教研室焦世伟主任及小学数学教研员许晓萍、小学语文教研员丛秋红到建安区实验小学魏风路校区开展推门听课活动。

        课前我校执行校长贺海涛针对我校的教学模式向焦主任做了介绍：我校开展教学工作以来，我们一直在摸索、寻找、实践一种适合我们的教学模式，经过老师们的探究，我们正在实验的是“121学练用”课堂教学模式。学方法，即用10分钟的时间教会学生学习的方法；练方法，即用20分钟的时间让学生对这一学习方法进行训练和巩固；用方法，运用学会的方法去解决生活和学习当中的问题，课堂时间占10分钟。接下来我们将加快实践和探索的步伐，使这种模式尽快的成熟起来，更好的运用到我们的课堂教学中。

　　第一节执教的是远方老师的语文课，远老师执教的题目是《对韵歌》。远老师在这节课中，紧扣“121模式”，教方法、练方法、用方法。她把这节课分为三部分，第一部分象形字识字法，也是本科的教学重点。第二部分诵读，主要通过诵读来解决孩子们的拖音情况。第三部分写字，在完成会写任务基础上来规范学生的写字姿势。远方老师的整堂课都是以学生为主，发挥学生的主动性，极大的提高了学生们学习的热情。

　　第二节执教的是王小丽老师的数学课。课堂上，王老师绘声绘色地讲解着本课内容《8，9的解决问题》，通过生动形象的图片--小鹿图、蘑菇图，让孩子们走进了解决数学实际问题的课堂中。王老师同样也采用了“121”的教学模式，将一节课40分钟分为10分钟学习新知，20分钟练习，10分钟应用所学解决数学问题，课堂上充分发挥了学生的主体性，将小组讨论运用到实处，避免了“无效讨论”的误区！

　　教研员们对这两节课进行了点评。

　　在远老师这节课上，老师们分别发表了自己的意见，语文教研员丛老师也进行了点评：课堂把握很好，学生情绪调动很高，一个高潮接另一个高潮。如果把巩固象形字时间适当 压缩5一10分钟，放到诵读写字上，这样会更好。

        接下来焦主任针对课堂教学进行了点评，并提出了以下建议：1.用语文手段(听、说、读、写)学语文 ，在实践中掌握知识，完成训练。 2.双姿(坐姿、握笔姿势)的纠正比什么都重要。孩子以前形成了不良书写习惯，老师一定要纠正，为孩子一生奠基，为孩子终身发展负责。

        王老师这节课她首先进行了自评，找出了课堂中自己需要改进的问题，老师们也对王老师的课进行了讨论分析。数学教研员许晓萍老师也针对这节课提出了自己的建议，许老师说：“老师要适度引导，学生就像风筝，老师就是拿风筝线的人！做到能放能收。”

        焦主任提出了关键性的见解：读懂教材是用好教材的基础，在教学中要贯彻这种理念，解决问题首先是提出问题！训练学生思维比掌握知识更重要！让老师深受启发！

　　最后，焦主任对我们的课堂改革和课堂模式的构建提出了要求：

1.提高认识，课改铸特色。

2.措施得力，课改得保证。

3.反思及时，课改出成果。

        此次听课评课活动，必将对我们今后的教育教学工作起到很好的促进和推动作用，老师们的热情都很高涨，下阶段，我们将会带着问题，开始新一轮“深入课堂、研究课堂、改变课堂，提高课堂有效性”的学习和探讨。我们会共同努力，让我校的教学质量再上一个新台阶！

编辑：冯莉

策划：贺海涛 许会娜

审核：屈保祥