<h3><font color="#ed2308">角色混龄游戏</font></h3><h3><font color="#ed2308"> 最早流行于德国，现在在我国的幼儿园也开始混龄游戏化的互动模式，以大带小是混龄游戏最突出的特色，让大小孩子混在一起快乐地游戏，在交流过程中既发展了孩子的语言表达能力，还有利于开发孩子的智力，更能培养孩子的交往能力和同伴之间友好相处的良好品德，因此，幼儿园混开展龄游戏对开发幼儿智力有着更重要的意义。</font></h3> <h1><font color="#b04fbb">这是我们的迎宾员</font></h1> <h1><font color="#b04fbb">前台收银员</font></h1> <h1><font color="#b04fbb">银行工作者</font></h1> <h3> 现在的孩子大部分都是独生子女，由于家庭环境给予孩子的都是没有原则的溺爱和娇生惯养，在家里都是小王子、土霸王的角色，养成了唯我独尊，唯我独大，任性，自私等问题。混龄游戏活动正好弥补了这个和缺陷，为独生子女创造了一种类似兄弟姐妹在一起的机会，有效地抑制了独生子女自私、任性、依赖性强、独立性差、交往能力低等不良特征的产生</h3> <h3>角色游戏有利于培养幼儿的积极情感</h3><h3> 游戏的内容和形式是灵活多样的，幼儿在游戏中体验着各种情绪情感。尤其是角色游戏中，为幼儿提供了表现自己情绪的机会。例如幼儿的愤怒、厌烦、紧张等不愉快情绪，在游戏中得以发泄、缓和，它是幼儿消除生活情境产生的忧虑和紧张感，向自信和愉快情绪过度的方法。</h3> <h3>角色游戏有利于培养幼儿的社会交往能力</h3><h3> 我们在活动室设立娃娃家、小医院、美容院、小吃店等，让幼儿在扮演不同的角色中，不但能掌握社会行为规范，逐渐摆脱“自我中心”意识，而且能学习不同的角色间的交往方式。</h3> <h3>角色游戏有利于幼儿满足模仿成人世界的愿望</h3><h3> 角色游戏的开展是为了满足幼儿模仿成人生活中的行为，是幼儿现阶段无法达到的</h3> <h3> 游戏是孩子学习的基本特点，也是孩子生活和学习的方式。而幼儿园的角色游戏又是占据了很大一部分的比例。为孩子创设良好的角色游戏环境，学会观察孩子的角色游戏，我们能从中看到孩子的现有发展水平；如果您能在与孩子的共同游戏中学会指导孩子开展游戏，那么，你会明白，角色游戏中孩子的某些发展是其他游戏无法取代的。</h3>