教学相长，薪火相传——龙海实小“青蓝工程”大教研中年级数学专场

小胖妞_珊珊

　　为全面提升办学质量，促进新教师的成长与专业发展，充分发挥骨干教师的“传、帮、带”作用，龙海市实验小学在11月6日下午举行“青蓝工程”大教研之中年级数学专场活动。

　　本次活动围绕“如何打造高效课堂”进行听课、评课，由我校教研室主任谢海新老师主持，教导陈春娇老师、教研室成员和我校全体数学老师参与了本次大教研活动。活动中，黄雪琳老师和方艺娜老师代表中年级数学组进行课堂展示，她们以扎实的教学基本功和各具特色的教学风格，构出了精彩纷呈的课堂。

　　《集合》是人教版小学数学三年级上册“数学广角”的学习内容。这个内容是日常生活中应用比较广泛的数学知识，本节课涉及到一种最基本的数学思想方法：集合思想。集合问题具有高度的抽象性，在这里由于学生初次接触，对他们来说既是一个认知的跨越，也是一个思维的跨越。从本节课的整个课堂教学来看，黄老师为学生创设有趣的情境，大胆放手，使学生在实践、探索与交流的数学活动过程中，经历集合图产生的过程，让学生在体验和建构中理解集合图的本质，突破教学的难点。

瞧！我们老师听的多入神呀

　　“数学广角—合理安排时间”是义务教育课程标准实验教科书数学（人教版）四年级上册中的内容，是一节数学活动课。方老师执教的《合理安排时间》， 主要是通过生活中的简单事例，让学生尝试从优化的角度在解决问题的多种方案中寻找最优的方案，初步体会统筹思想在实际生活中的应用，从而来感受数学的魅力。

小组讨论，集思广益

　　课后，由教研室主任谢老师组织进行深入评课。师徒结对，开课者先根据实际情况总结和反思，导师再综合阐述，详细指出优缺点，提出意见。

　紧接着各个年段老师积极发言，充分肯定了两位老师的优点，也提出一些改善的意见。

　　张小燕老师点评到，黄老师使用多种评价方式，既有教师的激励性评价，也有学生间的相互评价，体现学生主体地位。注重解题方法多样化，培养学生思维。不足是韦恩图介绍可以做成动态图，练习设计可以更有层次一些。

　　甘小红老师提到黄老师课堂把控能力很好，从运动会引入，结合本班学生的运动会照片，贴近学生的生活。方老师的课如品一壶好茶。越品越有味。周丽芬老师提到，两位老师认真研读教材，设计合理，课堂里渗透着数学思想。还建议对比连线与韦恩图时，可以数数人数，突出韦恩图的优点。

多位老师真诚地提出课堂中的一些细节问题，两位开课老师虚心听取意见。

　　林校长首先阐明了“青蓝工程”的历史和重大意义，强调了“师徒结对”对新教师成长的作用与意义，并对这次新教师提出了殷切的期望。师徒结对，发挥老教师、骨干教师、优秀教师的传、帮、带、引作用，教学上互补，教学相长。林校长的一番话，让我们看到“青蓝工程”为学校教师队伍建设做出的巨大贡献。在青蓝工程中，一批批青年教师快速成长，成学校勇挑重担的栋梁之才。

　　陈春娇老师盛赞献课的黄老师能抓住关键词“只”、“既……又”来切实引领学生感悟“集合”思想，整个过程注重通过语言描述，感受“集合”的知识，从而训练学生课堂语言规范性表述；而方老师的课堂更是突出“教书育人”的特点，她巧妙地运用学生身边随处可见的事例编制成题，潜移默化地培养学生热爱生命、关心他人的良好品质。 陈老师说到，《数学广角》的教学有别于奥数与一般应用题的教学，需要老师们的睿智处理，注意难易程度的拿捏，真正体现《数学广角》编排的意图，实现四个目标。

　　相信年轻教师们有师傅的鼎力相助，加之自身的不懈追求，幸福乐园里的青蓝之花一定会缤纷满园，定会为谱写实小的传奇增添活力。

编辑：高珊珊

定稿：谢海新

审核：陈春娇