柳林县教体局2018年中考总结暨2019年中考备考研讨会

云儿

　　为了确保我县2019年中考备考工作的有序进行，科学有效提高学生中考成绩，实现中考既定目标，2018年11月9日，柳林县教育体育局组织各中学校长、副校长、教导主任，初三班主任，城区教研室主任以及教研室中教专兼职教研员在实验小学阶梯教室召开了2018年中考总结暨2019年中考备考研讨会。柳林县教体局副局长康毅主持会议。会议共四个议程，具体如下：

会议预备工作

教研室副主任王五星提前在中学校长群做了会议通知，确保会议顺利召开。

　　教研室办公室主任高金平与教研员提前准备会议资料，看他们是多么地认真细致，哪怕一支笔一个本都不能漏掉。

　　教研室主任陈光明比大家更早了一步，提前来到会场检查会议准备情况。

　　教研室副主任王五星和工会主席白春云提前来到会场，调试多媒体设备，确保会议顺利开展。办公室主任高金平不辞辛苦等候大家签到，一杯杯热水送到孝义六中张建勋副校长和参会领导手中。

会议进行中

　　在柳林县教育体育局副局长康毅的主持下，会议正式拉开了，并语重心长地说中考是学校的头等大事，中考成绩决定着学校的可持续发展，决定着学校的未来。打造优秀的中考成绩是初中教育教学工作的重中之重。要决胜2019年中考，出路只有一条，那就是：扎扎实实，卓有成效地做好中考备考工作。

可亲可敬的康毅副局长和陈光明主任总是坐在第一排，听着看着写着，比谁都认真，我们参会者还有什么理由不用心备考呢？

张建勋校长讲座选取内容

备考措施是：领会精神，把准方向，狠抓思想，激发潜力，系统复习，提升能力 协调联动，确保效果，科学评价，激发动力

山西中考坚持“四个原则”不能变：一是立德树人的命题指导思想不能变，二是社会主义核心价值观的积极渗透不能变，三是课程标准作为命题的唯一依据不能变，四是省里既定的考改精神不能变。同时，还有一个不变，就是用 “六个维度”和核心素养的“四大手段”作指导，命制符合我省省情的试题。

对于今年中考命题的变化，归结为“六大变化”
变化一：项目性学习的理念，开始“搅动”跨学科整合。
变化二：真实任务情境，让考生与现实无缝对接。
变化三：不确定性结构，“确定”的是素质教育的地盘，“结构”就是题型不能固定，内容在课标基础上适度有弹性。英语题令人耳目一新.
变化四：不仅有“质疑批判”，“实践创新”今年也首次出现
变化五：加大“六个维度”考核比例。具体包括：活动建议、开放探究、阅读能力、PISA测试理念的借鉴、学科素养、表达交流共享。
变化六：如何打好传统文化的底色，立德树人有两个层面的问题需要考虑：一是立什么德，树什么人，所谓“标准问题”；二是怎么立，怎么树，所谓“方法问题”。

“三天中考三年备考”整体工作意识：
省里怎么考，我们就怎么教，看来，我们的教学方式得赶紧改变了，成天把学生关在教室里就知道刷题背诵，不看电视，不搞社会实践，不参加社团活动确实适应不了省里的考改方向。“讲清为什么”成为必然要求，真正的能力与素养不是空中楼阁，恰恰相反，是厚植于学科的基本理念与原理之中。为此在全体教师学习中考试题变化会议上，特别强调全体教师牢固树立三天中考三年备考的整体思想，初一、二年级的课堂教学中要注意渗透中考精神，尤其关注中考六个维度以及核心素养，并安排本学期继续丰富各种社团活动和以班组织研学旅行活动，近三年来，我校学生研学旅行活动足迹遍布三晋大地，活动结束后，以小组交流感想，写调研报告等形式进行小结，让学生了解自然，认识社会，给同学们的梦想插上了飞翔的翅膀！
与此同时，从初一开始拓宽育人渠道，开设利于学生成长的校本课程，从2014年起孝义六中陆续开设了多种社团活动，人文类包括弟子规解读、行为规范读本、作文讲座、诗歌创作与朗颂、英语角、规范书写、地理园地、心理健康、安全教育、国情教育、播音主持，艺体类主要包括：足球、田径、羽毛球、排球、舞蹈 声乐、太极拳、素描、国画、课本剧、剪纸、书法、器乐等，综合实践类：科技活动 （计算机编程、机器人、教具制作） 信息技术、研究性学习、理化生综合实验等。通过丰富多彩的综合实践活动、开放探究性学习助力学生核心素养的提升。

运用课标精神，指导教学五环节落实工作
课标作为教学的指南针，从备课、上课、作业、监测都要以课标为准则，保证教学不偏航线，我们坚持要求教师依课标实施教学，备课一定要按照课程标准设计教学目标及重难点，在备课反思中，写出自己的课标落实情况；坚持运用课标精神，指导教学五环节落实工作。

关于回头看和再提高： 简单地说，一看课本，二看学生自己整理的错题集。

看课本：1.用学科的思维回头看；
2.用自己的思想回头看；
3.扣住薄弱环节回头看；
4.抓住重点内容回头看。
看错题集：看学生自己整理的错题集，要把着眼点放在重点知识与压轴题的解题思维和方法上。即引导学生明白重点知识是如何考的，有哪些题路，有哪些考法，体会和理解重点知识的应用，以提高中考应试能力；解决思维的障碍，提高思维的水平和应试的技巧、能力。
回头看需要注意的几个问题：
1．回头看要目的明确，要有实效性；
2．回头看要有针对性与选择性，根据自己的需要，针对自己的实际；
3．回头看要有计划性，有限时间看完自己应看的内容。

布置作业有规可循
作业布置做到“六要求”，即“精选、适宜、规范、及时、强化、积累”。
“精选”就精心筛选、整合作业，突出差异，减难增基，减旧倡新，减面增点。
“适宜”就是数量适宜，减量提质
“规范”就是用笔种类，字的大小；答题格式，答题位置，书面表达等各方面作好指导。
“及时”批改及时、讲评及时、反馈及时
“强化”强化错题 、 落实巩固
“积累”错题（好题）积累提高能力

关于应试技巧与指导
为了让学生充满自信进考场，沉着冷静答试题，整理了几条考生注意事项：
1、拿到试卷，清点仔细，填好贴好，浏览试题，面对难题，稳定情绪；
2、准时答卷，认真审题，题卡整洁，涂写准确，先易后难，变难为易；
3、见了易题不大意，我易他也易；越易越仔细，分厘必争。
4、见了难题心不慌，我难他也难，越难越喜欢，喜欢出灵感；
5、从基础考题中拿分，会做的题一题不能少，该得的分一分不能丢；
6、从审阅检查中加分，由前至后，看清要求，不缺不漏，问答相符；
7、从规范做答中添分，抓住要点，言简意赅，表达准确，步骤完整；
8、走出考场，难的糊涂。我不会的，他更不会，我做对的，他没做对；
9、一科失利，莫放心上，稳定情绪，以利再战，睡个好觉，着眼明天。
10、相信自我、坚定信念，胆大心细，超长发挥，圆梦中考，赢的尊严。

关注开放性试题的采分点（文科）　
开放性试题是与封闭性试题相对的、没有固定答案或唯一结论的一种试题形式，它在很大程度上弥补了封闭性试题的种种不足，特别在考查学生思维的灵活性和广泛性，考查学生的实践能力和创新意识，以及情感、态度、价值观等方面有着封闭性试题所无法取代的优点。开放性试题更符合新课程发展性评价理念。
解答开放性试题要注意三个方面：
一看分数定答点
二读文本挖核心
三要分点做阐释

落实“四清”制度即：堂堂清、日日清、周周清、 月月清。
堂堂清：每节课都要设计专门的反馈矫正环节，通过限时的习题练习，检测课堂目标达成度，以便跟踪补救，不把问题留到课后。
日日清：每节充分抓住课余时间进行“日日清”活动，教会学生“过电影”，整理当天的学习内容，总结规律，力求“今日事今日毕”。“日日清”对当天所学的各门学科，都要达到“熟、准、活”的标准。
周周清：每周是一个记忆的节点，可以通过周练（考）落实。设计一周的综合练习，围绕本周的重点和难点知识，利用周末回顾整理一周学习的内容，进行清理。
月月清：30天又是记忆的一个节点，建议实行月考制度。归纳知识、发现问题，分析原因，强化训练，跟踪辅导。

具体办法是“二推四看两问卷”：
二推：即一不定期推门进办公室看教师的工作状态，了解教师的需求；二不定期推门进教室听课，了解教师常态课的授课情况。四看：一看当堂教学内容是否与备的一致。二看教师设计问题是否突出重点、突破难点、是否能促进学生的有效思维。三看是否走下讲台指导帮助学生自主学习、小组合作。四看学生参与状态和参与广度。两问卷：即对教师课堂教学和作业批改的考核评估均采用学生、家长调查问卷的形式。把评判权和考核权交给了学生、家长。

会议结束

讲座后，王五星副主任对2019年中考备考工作做了详细安排，望各校着重发展学生核心素养，不断探索提高课堂教学效率的途径和方法，认真抓好中考备考工作，努力实现中考既定目标。

陈主任通报了2018年中考教学成绩受表彰的成家庄中学、庄上学校、联盛中学初中部、高家沟中学、金家庄中学、柳林二中、柳林一中、汇丰中学初中部、苇元沟中学、曹家山学校、 嘉程中学、建祥中学、创新双语等十三家先进单位并希望大家以先进为榜样，向先进学习，开拓创新、奋发进取，为建设更具活力、实力、魅力的柳林教育做出更大的贡献。

　　最后，康毅副局长对张建勋副校长的精彩讲座做了重要总结并给予肯定，要求各校对讲稿要一一进行梳理，在全校会上展开学习。并对教研室所做的《2018年中考质量分析报告》作了肯定的同时，对数据进行详细分析与大家进行交流，从而让与会者认识到我县中考的现状及培优补差工作任重而道远。同时望大家从七个方面落实中考备考：抓住中考抓住生命力，各校认真分析学情，教情，具体到班到人，校长要清楚班内优差生如数家珍，教学要面向全体，班主任要协调好，管理好，服务好，以联盛中学一位女班主任在男生宿舍睡了一个月为例让在场所有人为之感动，大家一定设身处地用心做好工作，并要求会后各校提前谋划，出台中考备考考核评价方案。希望大家加满油，把稳舵，鼓足劲，珍惜每一天，奋斗每节课，中考一定会取胜。

（柳林县教体局教研室中教组）