2018“张謇杯”全国幼儿园优秀自制玩教具展评活动

笑影

幼儿

教具

游戏

地鼠

幼儿园

纸箱

自制

山洞

玩法

活动

　　为进一步贯彻党的十九大，关于办好学前教育的精神，落实全国教育大会提出的：坚持把教师队伍建设作为基础工作的目标要求，推动幼儿教师专业技能发展促进幼儿园办园水平提升，2018年10月30日-11月4日，全国幼儿园“张謇杯”优秀自制玩教具展评活动在江苏海门市举行。

本次活动以自制玩教具活动促进幼儿教师专业技能发展为主题。由教育部教育装备研究与发展中心主办，江苏省教育厅协办，江苏省海门市政府承办，活动经历了广泛发动，集中培训，遴选推荐，组委会初审，共有来自全国31个省市自治区直辖市新疆生产建设兵团的909件作品脱引而出，来海门参加终评展示。

　 玩教具是幼儿园教学、幼儿活动必不可少的载体，对幼儿的创造力、动手能力、自主探究的发展具有重要的价值，是幼儿成长发展的主要媒介。《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园工作规程》都对幼儿园玩教具有明确的要求：“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动，幼儿园应因地制宜，就地取材，自制玩教具”。幼儿自制玩教具更切合幼儿发展的需要，更能激发幼儿去操作、去探索，发展各方面能力，让玩教具发挥出它的生命力和活力。

　　此次活动汇聚了全国幼儿园优秀的自制玩教具作品，所有参评作品涉及科学、益智、运动、建构、艺术、综合等六个类别，充分体现了玩教具的安全性、教育性、科学性、实用性、创新性。

汨罗市幼儿园吴并、刘庆、吴琼制作的《魔力纸箱》在2018“张謇杯”全国幼儿园优秀自制玩教具展评活动中获得优秀作品三等奖。

　“魔力纸箱”是一款运动类玩具,它结构化程度低，简单易操作。在多种游戏过程中发展幼儿身体的灵活性及协调能力，同时，游戏道具简单易得、安全环保、灵活多变，通过设计者的巧思和创新可以不断调整和延伸新游戏。

游戏一:赶小猪   （小班）

玩法：教师布置活动场地，幼儿手持赶猪棒进行赶小猪游戏，比一比哪位小朋友的小猪最先到家。

规则：幼儿必须在听到指令后才能开始游戏。游戏中不能用手或脚触碰小猪。注意自身及同伴的安全。

游戏二：打地鼠   （中班）

玩法：

（1）教师准备四个气球棒槌，请四名小朋友进行打地鼠，其他小朋友当小地鼠。

（2）游戏开始时小地鼠们以不同的速度进行起立和蹲下要求打地鼠者只能敲站起来的小地鼠门。

（3）被敲到头的小地鼠门只能蹲下五秒后方可进行下一轮游戏。

规则一：打地鼠者不可太过用力去敲打小地鼠门的头以及气球棒槌碰到头部为准。

规则二：小地鼠门可以擅自离开自己的领域，不过在蹲走过程中避免发生碰撞。

游戏三：  趣味投沙包  （大班）

玩法：幼儿站在起始线上，向纸箱投掷沙包三次，累计分值最高者获胜。

规则：必须在起始线处内进行投掷。投进纸箱才能得到相应分数。

游戏四： 过山洞  （小中大班分年龄层次）

玩法：

（1）用纸箱搭建山洞，幼儿排成一队，教师当火车头，带领幼儿钻过山洞。

（2）增加游戏难度，用纸箱搭建山洞，由一队小朋友组成毛毛虫，蹲走穿过山洞。

（3）再次增加难度，在用纸箱搭建的山洞内，增设平衡木。幼儿排成一队，组成毛毛虫，蹲走平衡木，顺利通过山洞。

规则：幼儿手抱前面小朋友的腰，蹲着向前走，中间不间段走向终点。游戏过程中不推挤，不碰撞，保证自身安全。

游戏五：躲猫猫  （小班）

玩法：让幼儿自主选择小动物头饰和小动物爱吃的是食物头饰佩戴好，游戏开始时，“小动物”们闭上眼睛，数十个数，“食物”们马上去迷宫藏好，数数完毕后，小动物进入迷宫寻找自己爱吃的食物，最先将“食物”带出迷宫者胜利。

规则：每次进区幼儿为三组，“食物”进区以后藏好后就不能发出任何声音，“小动物”必须在数完十个数以后才能进区寻找，同时必须是找到跟自己所佩戴动物所对应的食物。

　　此次参展作品选材来源丰富、制作工艺简单、时代性强、教育目标明确，儿童乐意玩耍使用，能够从德、智、体、美、劳全面发展教育目标出发，弘扬爱国主义和革命传统教育，传承中华优良传统文化，体现民族特点，作品注重儿童发展的游戏精神和自主性学习、有效性学习。

      丰富的活动、超大的信息、满满的收获，需要我们慢慢地内化。优质的资源，无私地共享，把最好的理念给老师，把最好的教育给孩子，这就是我们幼教人坚持的源动力。