思想改变行动 观念改变管理

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八组 刘艳

在汪老师《从辛苦到幸福——班主任的转型发展》讲座中，让我震撼最大的是“经常发脾气的教师是学生的玩具” 这句话。汪教授例举的那一个个生动鲜活的案例其实每天都在我的身边发生，这些故事警醒了我，使我感触很多。细细想来向学生发脾气，不但使暴躁的态度与学生产生了敌对的情绪，不能使学生真正地信服你，搞不好，还可能使教师威信扫地，可见这不是明智之举。

思考一:班主任要爱每一个孩子，可偏偏有一个孩子不可爱，该怎么办？

思考二:班主任要带好两门课，还要管好习惯养成，这个主任的职责范围有多大？

思考三:班主任工作琐碎，我不辛苦让谁辛苦？

继续聆听中，汪教授给出了答案。观念不变，原地转；观念一变，天地转。要使学生信服，就要用科学、民主的管理方法去耐心教育学生，以爱心去感染学生，用热情去发现学生。当孩子上课走神的时候，原谅他，提醒他，因为毕竟学习是孩子的事，他没做好，希望得到老师的帮助;当课堂秩序混乱的时候，不要对孩子大呼小叫，我们应该就教学对孩子没有吸引力反思自己，及时调整教学方法，把孩子们吸引过来;当孩子没有完成作业的时候，原谅他，帮他找出原因，促使他按时完成，使孩子充分体验完成作业的成功感;当孩子犯了错误时，耐心一点，调查清楚事情的来龙去脉，找出孩子存在的问题，有的放矢地去跟孩子个交谈，帮他认识自己的错误，这才能达到我们教育的目的……

是啊，不要去追一匹好马，用追马的时间种草；不要只想着蜡炬成灰，用燃烧的时间呼唤阳光。当暴风雨来临之前，我们把自家的“草”种好了、养好了，把根扎好了，任尔东西南北风，到时还可以在圈发一条：让暴风来得更猛烈些吧！

八组 董海梅

在教育界流传着这样一句话:“听相声听郭德纲；听培训找汪志广”。今天下午再次聆听了汪教授的讲座，真是久旱逢甘霖，从精神上得到了一次彻底的洗礼。让我明白了怎样做一名有智慧的班主任，一位会教书的好老师。当孩子遇到问题时不要随便帮孩子解决，要培养学生解决问题的能力，小问题自己解决，大问题靠主题班会解决。最后老师们提出了各种各样的问题，王老师都机智地给出了满意的答案。汪教授解决问题的能力以及个人的智慧、应变能力让我佩服的五体投地。

这次讲座，涤荡着我的心灵，提升了我的思想。在今后的工作中我会以健康、阳光的心态面对我的工作。

八组刘晓楠

今天我们深入学校，走进北京润丰学校，进行实地参观并听取校领导介绍，他们优越的办学条件，先进的教育设施，凸显的文化氛围，富有特色的办学理念，使我内心深受震撼。“一切为了孩子，一切为了明天”，这不仅是一所学校，更是一位教师应当时刻铭记的，这里随处可见的文化长廊浸透着浓浓的书香气息，触动了我的学习意念，这种文化立校的办学理念不得不令人折服，我们没有如此现代化的办学设施，但是作为语文教师，我们可以在日常教学中，用课外阅读中打开学生的视野，为学生积累深厚的文化底蕴。下午聆听了汪教授关于班主任管理的讲座，我想对每一位老师，这都是一节珍贵的课堂，班主任作为一个团队的组织领导者，要用行为影响学生，教育学生，关心学生，鼓舞学生。从某种意义上讲，有一个好的班主任，就有一个好的班集体；有一批高素质的班主任，就意味着有一所高质量的学校。

八组马兰

一次特殊的旅行，一次受益一生的体验。参观北京润丰学校，感受颇多，惊讶于它一流的教学设备，更钦慕于卓校长先进的办学理念——和谐教育。润丰学校致力于培养与自然、与社会、与学生身心发展相和谐的人才，努力创造条件让学生在和谐的氛围中愉快地学习，在和谐的兴趣乐园中发展个性，在和谐的人际关系中接受教育。促使学生的思想素质、文化素质、身体素质、心理素质和各种技能都得到发展。其中让我记忆犹新的一句话是：“在学知和做人上，更多地关注做人；在知识和能力上，更多地关注能力。”

下午，再次聆听了汪志广教授的讲座，每次都有不同的体验，这次被汪教授独特的管理方法和敏捷的思维所折服。汪老师讲到在管理学生的时候，班主任不要轻易把学生的问题变成老师的问题，学生的问题学生解决，学生教育学生，家长教育家长。其次,当好一个老师需要智慧,爱生气的老师是学生的玩具。汪老师分享了一个关于“上课去厕所”故事,通过民主交流,让孩子知道了集体生活是以牺牲个人便利为代价的。不自律的人没有自由,不自主管理的人将会由别人管理。出错不可怕,可怕的是对待错误的态度和纠正错误的方式。在今后的教育教学中，一定到多思考孩子为什么这么做，为什么总是犯错误，追其根源才能有效解决问题。

八组 刘小丽

班主任这个工作对我们来说是苦行僧的职业，但今天通过汪教授的点拨，我明白了只有通过学习来改变我们的思想，行为，把班主任工作做得幸福，把自己的生活过得有滋有味。班主任是学生一生遇到最主要的主任，无论你承认与否，这个职业将会在一些人的心中留下不可磨灭的痕迹。在处理学生问题时我们要管理好自己的心情，让烦恼缩短，理智应对。汪老师说:“做为班主任要善待每一个学生，因为我们自己不完美，一个不完美的人不适合要求别人。”在工作中我们的爱付出的越多，教育的效果就有可能越大，我们要在生活上、学习上、思想上无微不至地关心学生，爱护学生真心的对他们好。同胞们，一个真诚的微笑，一个热情的握手，一双鼓励的眼神，都会使学生如沐春风。

今后的我们应该热情讴歌美好生活，始终关注学生的精神生活，引领学生走向幸福的生活，让班级出彩，让人生更出彩。

八组刘春燕

今天再次聆听了汪志广教授的讲座，汪老师还是那么的幽默风趣，听他的课是一种享受，今天的《从辛苦到幸福》，被汪教授独特的管理方法和敏捷的思维所折服。汪老师讲到在管理学生的时候，班主任不要轻易把学生的问题变成老师的问题，学生的问题学生解决，学生教育学生，家长教育家长。其次,当好一个老师需要智慧,要会把学生当玩具，乐于去科学的教育学生，达到好的效果。汪老师就如何对待学生犯错屡教不改，给了具体的小点子，出错不可怕,可怕的是对待错误的态度和纠正错误的方式。在今后的教育管理中，一定做到用智慧管理孩子，用智慧培养班干部，让班干部有优越感，让学习好的孩子有优越感，树立榜样的力量。让班干部乐于管理其它孩子，成为老师真正的小助手，培养孩子学会解决问题的能力，自己不累，还能收到好的实实在在的成果。

八组  梁玉萍

          与时俱进  智慧管理

      今天很荣幸听了两位教授的讲座，如沐春风，让我心动、震动、激动、冲动。新时代的教师是点灯之人，是传播正能量的人，是陪伴学生成为高尚的、智慧的、幸福的人。

     卓立校长超前的办学理念，指引我在今后的教学中，培养学生要学会生存，学会做事，学会合作。“江南万人迷”汪教授《从辛苦到幸福——班主任的转型发展》的 专题讲座：关于教育如何管理学生，让我很受启迪，更加清楚的意识到民主科学的管理是教育学生的出 路，教师自身专业素质的提升是体验幸福感的必需。

       首先， 班主任要学会从工作繁杂的工作中学会转移： (1)班级工作可以让班干部分工去做。 （2）责任向副班主任转移 （3）责任向家长转移 （4）责任向学生转移。懂得在今后的教学管理中， 培养好小干部，琐碎的小问题由学生解决。 不要轻易把学生的问题变成老师的问题，学生的问题应教给学生解决，学生教育学生，家长教育家长。  要让学生懂得自己犯错误要付出代价的。只有行动的认错，才是真正的认错。

      然后，现在的教师要用有限的经历面对无限的未知的问题，必须提升 自己的专业素养。我们已经不能再用过去的方法教育现在的孩子。教学不只是讲知识，还要讲出时代特色，让浓缩的知识回归于生活，用当下的生活来解读知识。因此做老师就是水要常喝、书要常读、脑要常思，才会与时俱进。

    

八组 张丽梅

辛苦是通向幸福的必经之路

一个教师只有自己幸福了，自己的心情开朗了，才能给孩子们真正的幸福，才能把自己的班级管理好，把自己手中的事情做好，那对我来说虽然是辛苦的，但也是一种幸福。

如何做一名幸福的班主任的呢？我今天有了新的认识：一、幸福需要自己去寻找，在日常的工作中寻找幸福和快乐，二、幸福就是要注重自身的成长。三、幸福就是要把自己的心情调整好，把自己的小事做好，把自己的班级管理好。

所以幸福是一种心态，是自我的一种体验，幸福是需要用心去营造，通过此次学习，我一定要向一个幸福的老师转型。

京师悟道心得(三)

八组 薛红梅

我们和大师在一起 聆听花开的声音

学习改变行为，因为学习可以把工作做得更好，因为学习可以把生活过的更好，因为学习才能让自己做的更好。

老师要做一个有艺术、有文化的人，一个不完美的人，不合格严格要求别人。作为现代化的老师，我们不应该把别人的孩子制造成奴才，应该培养一批自己有思想的人，要培养新一代的能适应生存的公民。一个优秀的老师讲的太清楚了学生都是笨蛋，要给学生留缺陷，给学生留遗憾、给学生留下思考的空间，真正的完善，是自我的完善，问题还给孩子是为了培养自主、自信、自立的学生。

从今天开始我要做一名转型性的教师，要教会学生学会做人，学会做事，把孩子由“自然人”培养成“社会人”。

八组 李婷

读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人无数，阅人无数不如名师指路，名师指路不如自己去悟。汪志广教授的一堂课，打开了我的思路，一套一套的管理经验、管理方法，为我指点迷津，指明方向。教师要使学生信服你,就要用科学、民主的管理方法去耐心教育学生,以爱心去感染学生,用热情去发现学生。当学生犯错误时，找到学生的错误，并用有效的方法解决错误。老师主动给学生事做，而不是让学生给老师找事，让学生能认识到自己的错误所在，真诚地认错。这次学习改变思想、改变行为，争取把教育搞得有声有色，教好一批学生，造福一方百姓。

老师引进门修行在个人，这一番的洗礼，今后不仅要会用，还得自己多琢磨，找适合自己教育的方法。