<h1> 2018年11月6日，利通区第十二小学“依托课例，落实课程标准”组本教研活动在学校三楼多功能室如期进行。本次活动由高段数学组承担，在组长张晓蕾的带领下，高段数学组的10位老师分工明确，齐心合力，为教研活动的顺利开展贡献出了自己的力量。参加此次活动的成员有数学大家庭的每一位老师，还有前来观摩学习的青年教师。</h1><h3><br></h3> <h1 style="text-align: center; ">不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香</h1><h1> 作为高段数学组的青年教师，贾丽俊老师勇于承担起组内教研活动的作课任务，从接到任务到教研活动正式开始，贾老师勤于思考、钻研琢磨、精心设计，为本次教研活动的顺利开展付诸了很多心血。每一次磨课都是一次成长，因为有了组内前辈和师傅的指导与陪伴，贾老师在每一次磨课中都能发现问题并在下一次磨课中改正自己的不足，她的努力与进步我们都有目共睹。经历了五次磨课，贾老师从之前的羞怯变得得体大方；从之前的不会评价学生到今天课堂上的评价语丰富且适时到位；从不放手到今天把课堂还给学生。每一堂好课都离不开老师的辛苦付出，所有的付出也一定会有收获。贾老师，你是最棒的！</h1> <h1 style="text-align: center; ">书山有路勤为径，学海无涯苦作舟</h1><h1> 《除数是两位数的口算除法》课例展示中，四年级（2）班的孩子们在贾丽俊老师的耐心引导下，积极思考，大胆回答问题，勇于表达自己的想法，课堂上老师配合的特别默契。他们思维活跃，他们落落大方，他们勇敢无畏，他们天真活泼。课堂上他们能够积极主动的投入到学习中去，不管是同桌合作学习还是小组合作学习，都能够善于倾听并发表自己的见解，课堂参与度非常高。好学的你们，勤奋的你们，懂规矩的你们，老师必须得给你们点个赞。</h1> <h1 style="text-align: center; "> 学为人师，行为世范</h1><h1> 课例展示之后，高数组的组长张晓蕾老师为大家展示了《除数是整十数的口算除法》的说课，主要从教材分析，教学目标的设定、教学重难点的把握、教法与学法、教学过程、板书设计这几部分进行了说课。依照课标说课，张老师将本课内容在课标中的要求详细摘录出来，带领我们一起学习了课标中关于这课的内容。同时还梳理出小学阶段口算除法与其他知识点之间的联系，带领我们回顾整个知识体系。最精彩的部分莫过于说教学过程，每一个知识点怎样处理，每一个教学环节有什么样的设计意图，最终达到一个什么样的效果，张老师无一不细细讲解，娓娓道来。我们都知道，她一定在准备的过程中做了很多的工作。她说课中的每一句话都精炼到位，内容也足够详尽，可谓是精彩纷呈。</h1> <h1 style="text-align: center; "> 吾日三省吾身</h1><h1> 作课结束后，贾丽俊老师跟大家分享了她在讲课过程中的一些想法与反思。第一点就是对于预设与生成的把控还需努力，有些预设没能生成，反思自己的预设是不是有问题；第二点就是课堂评价语不够丰富自然，主要是因为平时对学生的鼓励不够；第三点就是课堂随机调控能力有待提高，对于学生突然说出的想法处理的不够好。孔子曰：吾日三省吾身，及时反思才能更快的进步。</h1> <h1 style="text-align: center; "> 三人行，必有我师焉</h1><h1> 一堂好课离不开前辈们的指导。说课结束后，高数组的李文娟老师和李春燕老师对贾老师的课进行了有针对性的点评 。</h1><h1> 李文娟老师从教师教的角度进行了如下点评：1.注意新旧知识之间的联系，合理设计复习题，为新知识的学习做铺垫。2.联系生活实际，创设学生喜欢的教学情境。3.联系设计由浅入深，形式多样，富有趣味性。</h1><h1> 李春燕老师从学生学的角度进行如下点评：1.设计环节紧凑和谐，重点突出，练习搭配合理。2.重视算理探究过程，提倡说计算。3.充分提现算法多样化。</h1><h1> 在前辈的指导下，我们青年教师必将进步的更快。</h1> <h1> 随后由高数组的毛学荣老师，肖峰老师，马晓东老师，张洋老师分别就培养高段学生的口算能力分享了自己的想法和经验。大家一致认为口算能力的培养不是一蹴而就的，需要持之以恒的训练。他们分享的一些操作性很强的口算教学方法值得我们所有的数学老师思考借鉴。</h1> <h1> 教研活动接近尾声，作为数学学科的带头人马晓萍老师对于此次高数组的教研活动进行了总结，肯定了青年教师的成长和来自师傅前辈的悉心指导，同时也肯定了我们高数组所有人的努力。最后提出一个问题供所有的数学老师思考：计算教学中如何处理算理和算法的关系？这个问题值得我们所有的数学老师深思和探究。</h1> <h1> 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。教育是一门学问，作为教师的我们任重而道远。教研活动的开展为我们青年教师和前辈们互相学习交流提供了很好的平台，我们定将全力以赴，在前辈们的指导下成长的更快。依托课例，落实课标，数学大家庭的成员们，让我们一起钻研课标，让每一堂课都成为好课，一起努力为十二小的教育事业贡献出自己一份力量。</h1> <h1> 供稿：张 娣</h1><h1> 审核：郭丽宏</h1>