走进名园，学习名园

小燕子

        今天上午，林梅园长给我们介绍了崂山区实验幼儿园基本情况及阅读活动。她认为应该为孩子们做一件让他终身受用的事，十年来，积极推广阅读活动，借力专家资源，通过家园合作，共同培养幼儿的阅读习惯与阅读兴趣，经专项测评，该园孩子们的语言能力发展优于同龄段的幼儿。园长倡导教师以专业赢得尊重，具有研究生学历的家长超40%的生源情况下家校共育步调一致效果好。通过教师、家长的引导陪伴，孩子们爱好阅读，连续开展多届的读书节活动体现了丰富性、趣味性与参与的广泛性。观摩户外活动中，各种赞叹、惊羡声不断“太美啦!”“环境这么真实、美好！”“好生态，有花有果！”……  

       

　　幼儿园的文化氛围和特色活动，体现了科研兴园的办园智慧。通过阅读，提升教师专业水平，通过课题研究，有效引导家园共育，促进教师家长与幼儿共同成长，为幼儿的幸福成长奠基，书香润童年，好书伴成长。

下午，薛梅老师以《加强课程管理提升幼儿园保教质量》为题介绍青岛经验，从幼儿园课程管理的重要意义、目标任务、园长在课程管理中的地位和职责到青岛在加强幼儿园课程管理与研究的做法都作了介绍，钦佩青岛幼教同行的务实作风与进取精神。

　　

　　下课后，小组还在热烈讨论……学习、研讨、提炼，为日后工作的改进提供新思路，为幼儿提供最优化课程定下行动计划，为实现办园质量上一个新台阶而积极探索。

　　生活即课程，在园一日生活中育人，园长的课程领导力体现在教师培训中，也体现在一日生活安排中，更体现在游戏活动的设计以及家园共育模式的探索实践中。园长是课程实施的首席，领导力源于实践也用于实践。

幼教事业前景美好，祝愿经辛勤耕耘白云幼教也将如崂山区实验幼儿园内的山楂树、杮子树般结出诱人的硕果。