家校互动，助力成长 ____海口九中初二年级家访活动掠影

珠珠

家访

家长

老师

学生

同学

海珠

初二

教育

年月日

五班

　　教育是一个系统工程,需要学校、家庭、社会的共同参与;家访则是这一系统工程中的重要一环,是做好教学和班级管理工作的重要手段。

海口九中初二年级的班主任们，根据学校的工作要求和各班的具体情况，对一些学生进行了家访。

在家访中，老师们与家长，学生共同研究,明确要求,统一思想,找出学生内心发展中存在的问题及原因,加深对学生的了解,在未来的教育中做到有的放矢。

同时向家长提出建议,为其实施家庭教育提供帮助指导, 向家长介绍一些心理学、教育学的基本知识,并共同商量出解决问题的办法。

家访前，先和家长沟通好。

初二五班柯海珠老师与该班的小周同学促膝长谈。

小周同学认真聆听老师的建议，认识自身存在的不足，感动不已。

2018年11月3日，初二五班主任柯海珠老师到该班小谭同学家进行家访。

该同学家庭条件优越，导致学习目标不明确，态度不够端正，学习动力不足。柯老师和家长一起帮助孩子分析社会发展现状，及分享人生价值意义。晓之以情，动之以理。慢慢启迪孩子的心灵及对未来的规划。

小谭同学的感悟。

2018年11月7日，柯海珠老师不辞劳苦，来到小杜同学家进行家访。小杜同学父亲常年在外地打工，只有母亲一人带她和妹妹在海口生活。该生性情刚烈，叛逆心重，不服母亲管教。沉迷于电子产品。为了更好的帮助该生，柯老师从多方面帮助孩子分析她存在的问题。谈古论今，帮助培养孩子的孝心，并和孩子一起制定进步计划。

2019年1月11日晚上，海口九中初二五班班主任柯海珠老师去该班刘宇开同学家进行家访。小刘同学，性格开朗，大方，孝顺父母，热爱班集体，对同学负责。可就是对自己的学习不上心。经常拖欠作业，上课不专心听讲，对自己要求不高，导致学习成绩不理想。期末考试将至，为了更好的帮助该同学认识自身的问题，端正学习态度，将来做一个敢于对自己负责任的人。柯老师不辞辛苦，亲自上门，协助家长对该生进行教育。

小刘同学在柯老师指导下做的个人剖析及制定改变计划。

陈科帆同学自从父亲病故后，在家和母亲的关系非常紧张。母子两人往往因为一件小事都搞得剑拔弩张。母亲极度不信任孩子，只能采取限制孩子的娱乐自由来强迫孩子努力学习。教育方式比较偏激。正所谓哪里有压迫，哪里就有反抗。为了帮助他们母子缓和，调整改善教育方式。初二五班的柯海珠老师于2019年3月11日上门进行家访。

经过疏导，母子俩都认识了各自的问题。站在对方的角度了解并理解彼此并决定原谅彼此。一起努力，做好各自的本职工作。重修良好的母子关系。

　　老师上门家访,会让学生感受到老师的关注和重视。这对学生是一种激励,对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室,促膝谈心,拉近了彼此心理距离。面对面和学生，家长相互了解情况,交流各方面的信息,增进感情。既让家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求,又使老师们了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现,并且同学生家长共同研究,在教育学生的内容和方法等方面达成一致意见。

作为教师，我们要积极的指导家长,同时多进行交流,引导家长掌握教育子女的科学方法。征求学生及家长对教师和学校工作的意见和建议，营造良好的育人氛围，提高社会与家长、学生对学校教育的满意程度，促进教师工作责任感和使命感。家长和教师相互学习,相互信任,相互合作,结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育就会获得更大的成功。