<h3> 2018年11月2日星期五上午，由校长国培办四川省督导人员吴献新校长和宋志辉主任，李松林教授、王亚军主任、曾群校长、王慧主任、陈倩秘书组成的第二诊断小组和汪志等十位冕宁县其他学校的校长一起来到了城厢镇中心小学校。<br></h3> <h3> 多功能的教学楼、随处可见的文明标语、宽敞的操场,还有明媚温暖的阳光。</h3> <h3> 在与城厢镇中心小学校校长姚德怀和学校部分行政班子回合过后，由王亚军主任进行了今天诊断活动的详细安排和跟队校长诊断工作指导<br></h3> <h3> 接着，诊断组全体人员以及接受培训的校长们和城厢镇中心小学校的校长、部分行政、教师一起来到会议室。大会的第一个流程是城厢镇中心小学校姚校长做学校发展自我诊断报告。在报告中，姚校长从学校的发展概况、师生发展概况、课程改革三个方面详细地介绍了学校的发展现状以及发展中的问题，并在报告的最后总结到：我校绝大部分教师爱岗敬业，无私奉献，爱校如家，爱生如子，将自己的大部分精力用于学生的教育管理，教学成绩逐年提升，赢得了家长及社会各界的广泛赞誉。尽管如此，学校的发展前景也面临着诸多问题，需要上级各部门给予关心、支持，同时也希望四川师范大学、高校教科研机构和中小学专家组成的送培团队能在学校的管理、教育教学的创新、学校的发展等方面给予我校技术上的帮助和指导，为城厢镇中心校的可持续发展注入强大的动力，努力把冕宁县城厢镇中心小学校建成凉山州规模最大、实力最强、放果最好的镇中心校。</h3> <h3> 接着，专家团队分为两个小组，李松林教授和曾群校长、吴献新校长负责对城厢镇中心小学的全体管理者以面谈的形式进行诊断，随后进行随班听课。宋志辉主任、王亚军主任与王慧主任先到班级进行随班听课，随后分别进行教师访谈与学生访谈。陈倩秘书主要负责《学校管理者自我诊断表》和《教师发展自我诊断表》教师问卷的发放与回收整理。</h3> <h3> 以李松林教授和曾群校长、吴献新校长组成的专家小组，以学校的诊断报告为基点，以《学校管理者诊断访谈提纲》为依据，主要围绕“教育的基本理念”、“规划学校发展”、“营造育人文化”、“引领教师成长”、“优化内部管理”、“调试外部环境 ”六个中心来展开学校管理者访谈。城厢镇中心小学校的管理团队也本着一颗“为了学生的发展、教师的发展、学校的发展”的心，真诚地、负责地陈诉了学校在这些方面所做的努力，也很虚心地承认学校的不足。管理层的诊断结束之后，专家小组随机进入课堂听课，并填写《课堂诊断专家记录与反馈表》。</h3> <h3> 2018年11月3日星期六上午，各位专家再次聚集于城厢镇中心小学校进行诊断交流与反馈。专家组在将昨天的诊断情况进行整理与研讨之后，结合往期进校诊断经验，决定在给学校做出诊断反馈的后，再与城厢镇中心小学校的学校管理层进行二次商讨，从而保证评估意见的有效性。专家组与城厢镇中心小学校管理层二次交流碰撞的四大主题分别是：主题一是学校办学特色主题，主题二是学校办学理念主题，主题三是学校课堂改进主题，主题四是学校培养目标。<br></h3> <h3> 结合城厢镇小学校的办学实际，李松林教授在诊断报告反馈评估大会上，对城厢镇中心小学校做出如下反馈：一是学校的整体发展态势呈现出以下六大特点——特点1：学校发展愿景较为清楚；特点2：学校培养目标与教育理念初见雏形；特点3：学校的校本教研成为常态，且初见成效；特点4：校本课程的建设有了局部突破；特点5：师生发展势头良好；特点6：课堂问题以及改进方向较为清楚。二是学校的办学特色，主要有以下三个特色点——1.养成教育；2.“3+1”模式的校本研修；3.文化育人。三是谨慎提出学校办学的问题及改进方向：1.核心理念的确立与解析；2.培养目标的确定与分解；3.学校课程的基本架构要立起来；4.学校的特色课程开发；5.学校的课堂改进。</h3>