梁才实验幼儿园：让区域说话 使环境育人 ——班级区域活动、环境创设评比

梁才中心学校

　　《纲要》中指出：“应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展”。为充分发挥区角环境对幼儿教育的积极作用，提高教师的环境创设能力，展示幼儿教师先进的教学理念，丰富幼儿园教育教学手段，最大化地激发幼儿游戏的兴趣，11月5日下午，梁才实验幼儿园开展了区域活动和环境创设评比。

活动中，各班依据《纲要》和《指南》精神，结合本班实际情况，创设了适合幼儿年龄特点的环境和区域活动。各班教师用智慧和巧手变废为宝，为孩子们提供了充分的想象空间。有的在布局上注重童真童趣，符合幼儿年龄特点、生活经验；有的在活动材料投放上注重合理性、操作性、适宜性、创新性和整体性。老师们根据不同的主题内容及不同年龄段幼儿的经验、能力、水平，集思广益，精心设计，有效地利用现有空间及废旧材料，制作成适合幼儿年龄特点，与主题活动紧密结合，又具有教育意义的区角游戏材料。精致的手工和奇妙的想象力让各种废旧材料变成了一件件精美的艺术品，美工区、阅读区、益智区、建构区、角色区、娃娃家、爱心医院、宝贝厨房等区域活动精彩纷呈，奥妙无穷。

　　本次活动圆满完成，幼儿园环境焕然一新，充满童趣，色彩悦目，满足了幼儿的求知欲望和兴趣。在以后的工作中，老师们将以此为契机，积极探索，站在孩子的角度全面、理性、专业的审视班级环境，加强学习，不断提高认识，切实为孩子创设一个支持自主选择、主动学习的优质环境，促进幼儿全面发展。