<h3>毓华中学吴智勇校长的课，探究《串并联电路的组成》能抓住学生的心理，课堂气氛活跃，小组讨论合作探究的学习方式充分体现.</h3> <h3>学生自主设计实验。</h3> <h3>学生兴致勃勃地做探究实验，吴校长一旁观看，充分体现学生自主学习的指导思想。</h3> <h3>思源学校靳利娜的课《动能和势能的转化》，教学面向前体学生，激发学生深层思考，鼓励学生大胆质疑，实验探究，独立思考，极大提高了学生的探究能力。</h3> <h3>勒老师亲切地倾听学生说出自己的探究结果.</h3> <h3>勒老师的一节探究课，学生快乐的探究历程。</h3> <h3>白水中学教师王纯的课《光的折射规律》，循循善诱，让学生探究起来毫不费力，充分发挥了学生的主动性，引导到位。</h3> <h3>学生快乐的探究光的折射现象。</h3> <h3>王老师与学生一起分析探究结果。</h3> <h3>三实中陈卓老师的课《电阻》，课上得很成功，给人耳目一新，课的设计充分体现了新的理念，体现物理学科的探究本质。</h3> <h3>教研室占主任治学严谨，工作认真负责，务实创新，极大地鼓舞了全县物理教师为提高初中物理教学质量而奋斗的信心和勇气！</h3> <h3>正高级物理教师精彩点评，力肯每节课的优点，敏锐地指明不足之处，令每位教师心悦诚服！</h3> <h3>思源教师自制教具，体现了人民教师对教育事业极度热爱和高超的创造能力。</h3> 全县物理教师齐集白河，认真听课评课，共谱教改教研之歌。<h3><br></h3>