<h3><font color="#39b54a">秋已逝，冬至。</font></h3><h3><font color="#39b54a">11月的昆明，阴晴交替，天气渐凉。“万名校长培训计划”时间已过半，数学学院16班来自15个地州的49名同学已在师大学习近两月，两个月让我们由陌生变成熟悉，由相识变成相知，想来，时间就是人与人关系中最好的催化剂。</font></h3><h3><font color="#39b54a">伴随着晨露与朝阳，我们也迎来了新的一天，新的一周。</font></h3> <h3><font color="#167efb"><b>第十周（11月5日～11月11日）学习计划</b></font></h3><h3><font color="#167efb">内容很丰富，学习很精彩</font></h3> <h3><font color="#167efb"><b>2018年11月5日 星期一 晴</b></font></h3><h3><font color="#167efb">上午， 在理工大学红土会堂教育部“长江学者”特聘教授 李政涛 带来了《新基础教育变革的价值与研究方式》饕餮大餐，开启了新的一周培训。</font></h3><h3><font color="#167efb"><br></font></h3><h3><font color="#b04fbb">专家简介:李政涛，江西大余人，出生于陕西西安临潼。2015年入选国家百千万人才工程，并授予“有突出贡献中青年专家”荣誉称号，国务院政府特殊津贴获得者。华东师范大学教育学系教授、博士生导师，主要从事教育学原理、教育人类学、“生命·实践”教育学的教学和研究。现任中国教育学会教育基本理论专业委员会副主任委员、中国教育学会中青年教育理论工作者分会副理事长，华东师范大学教育学部副主任，华东师范大学“生命·实践”教育学研究院院长。
</font><br></h3> <h3><font color="#167efb">一般的讲座让人思考，再者让人反思，李政涛教授的讲座却让人触动。</font></h3><h3><font color="#167efb">他虽身影消瘦，语言却铿锵有力，用6000多节听评课的实践，把教学中存在的问题及解决策略娓娓道来。</font></h3> <h3><font color="#b04fbb">李教授从整、真、实、深、长五个维度对教育教学科研方法及策略进行阐述。</font></h3><h3><ul><li><font color="#167efb">整<br></font></li></ul><font color="#167efb">以学校为单位的整体转型型变革。
学生、教师、校长发展的整体变革。
</font><ul><li><font color="#167efb">真<br></font></li></ul><font color="#167efb">真心的搞教育，找真问题，做真研究，真做研究。</font></h3><h3><ul><li><font color="#167efb">实<br></font></li></ul><font color="#167efb">实在哪里？
1、实在日常化。
2、实在过程。
如：教学研究做实九部法：
第一步，专题实践课(单元类结构整体教学、单元导读课、推进课、总结课)
第二步，专题报告
第三步，说课反思
第四步，组内同事评课
第五步，提问质疑，走入异域教研---联合教研、联课教研
第六步，团队回应
第七步，专题评课
第八步，二度反思
第九步，教学重建
3、实在细节
对细节的敏感、揣摩、设计、实施、反思与重建
以小组合作学习为利例
常见的问题：形式化、表演化、模式化、平庸化、低效化。
细节1：学习合作（意识、方法、能力、习惯）---训练的起点：从同桌合作开始过渡到小组合作，连两个人的合作都不能完成，怎能达到更多人的合作？
细节2：前提条件
一是独立、自主的思考与实践，个体与集体
二是激发合作需要
三是选择适合小组合作学习的内容（不是所有的活动都适合小组合作）
细节3：人数不超过4个人
细节4: 时间---底线是不能低于3分钟
细节5：分组---同质分组、异质分组（优质学生同类分组或者优质生带潜能生或希望生混合分组）不断的轮换、交叉进行弹性分组。李希贵校长的走班制给我们启发可以走组制。
细节6:分工
细节7:规则---弱者先说，大家补充，强者概括总结
细节8:小组代表发言的第一句话不能说“我认为”，要说“我们小组认为”代表的不是自己是小组，是集体。
细节9:评价反馈
细节10：板书
从静态的板书走向动态的板书。
细节11：组际差异资源
细节12: 组际互动、对话和交流。避免报幕式交流，割裂式交流。
细节13：巡视
站在哪里说？怎么说？</font></h3><h3><font color="#167efb">细节14：动笔
细节15:小组合作要体现年段特征
小学、初中、高中
低段、中段、高段
细节16：学科知识特性---学科感
四、深
深到哪里去？深到价值观（教学价值观、教育价值观）、思维方式的转变、教学新习惯、基本功!
教师的思维方式和思维品质
1、看你的清晰度：表达的清晰（混乱的表达思维一定不清晰）经验是不断丰富的，一类是混乱的、杂乱的丰富。一类是清晰的丰富。
2、思维的提炼度。对你的办学经验、核心观点或者主张是什么？核心问题。
五、长（zhang）
聪明度、勤奋度、激情的持续度、积累的厚度</font><br></h3> <h3><font color="#b04fbb">这一场讲座不一定是最好的，但是是大家听得最认真，记得最详细的吧！</font></h3> <h3><font color="#167efb"><b>11月5日下午:集体自读</b></font></h3><h3><font color="#010101">书本知识很难理解，但不影响同学们认真的学习。</font></h3> <h3><font color="#b04fbb">第十周学习书籍～</font><font color="#39b54a">《从仪式到记录:现代体育的本质》</font></h3><h3><font color="#167efb">11月6日上午专家导读</font></h3> <h3><font color="#167efb"><b>导读专家:孙振武</b></font> </h3><h3> 现任云南师范大学体育学院教授，院长。1998年-1999年赴美国加利福尼亚州立大学萨克拉门托分校体育与健康学院，学习、任教和从事研究工作。1998年-1999年赴美国加利福尼亚州立大学萨克拉门托分校体育与健康学院，学习、任教和从事研究工作。<br></h3> <h3><b><font color="#167efb">推荐理由</font></b></h3><h3>体育的价值值得我们去深刻的研究。</h3> <h3><font color="#167efb"><b>作者介绍</b></font></h3><h3>作者:阿伦.古特曼，著作颇丰，该书在美国体育教学中十分流行，成为美国体育教科书中的经典。人们评论，阿伦.古特曼是美国当代最著名的体育分析家。</h3> <h3><font color="#167efb"><b>写作背景</b></font></h3><h3>1.作者的话:体育涉及到社会的各个方面，但体育内涵人们没有去研究。</h3><h3>2.作者的研究经历。</h3><h3><br></h3> <h3><b><font color="#167efb">译序</font></b></h3><h3>著名体育学者袁旦为本书撰写了译序。</h3><h3>袁旦从体育的标准、体育的价值观、体育的非功利性、中国体育的现状等方面对《从仪式到记录:现代体育的本质》的研究意义和方法进行了阐述。</h3> <h3><font color="#167efb"><b>第一章 游戏、有组织游戏、竞赛、体育</b></font></h3> <h3><font color="#167efb"><b>第二章 从仪式到记录</b></font></h3><h3><ul><li><font color="#b04fbb">神圣与世俗</font></li><li><font color="#b04fbb">平等<br></font></li><li><font color="#b04fbb">专业化</font></li><li><font color="#b04fbb">理性化<br></font></li><li style=""><font color="#b04fbb">科学层次化</font></li><li><font color="#b04fbb">量化</font></li><li><font color="#b04fbb">记录</font></li><li style=""><font color="#b04fbb" style="">现代体育的特征</font></li></ul></h3><h3><br></h3> <h3><font color="#167efb"><b>第四章 为什么棒球曾经是我们的国球</b></font></h3><h3><ul><li style="color: rgb(176, 79, 187);"><font color="#b04fbb" style="">美国例外主义</font></li><li style="color: rgb(176, 79, 187);"><font color="#b04fbb">量化的田园</font></li><li style="color: rgb(176, 79, 187);"><font color="#b04fbb" style="">⚾️与文化传播问题</font></li></ul></h3> <h3><font color="#167efb"><b>第五章 美式橄榄球的魅力</b></font></h3><h3><ul><li style="color: rgb(176, 79, 187);"><font color="#b04fbb" style="">流行与暴力</font></li><li style="color: rgb(176, 79, 187);"><font color="#b04fbb" style="">现代性</font></li><li style="color: rgb(176, 79, 187);"><font color="#b04fbb" style="">精神宣泄与战争</font></li></ul></h3> <h3><b><font color="#167efb">第六章 重读个人主义</font></b></h3><h3><ul><li style="color: rgb(176, 79, 187);"><font style=""><font color="#b04fbb">个人体育项目与团体体育项目的比较</font></font></li><li style="color: rgb(176, 79, 187);"><font style=""><font color="#b04fbb">小说中的赛跑者</font></font></li></ul></h3> <h3>专家精彩的导读，引发了同学们更多的思考，让大家更关注学校体育的发展⚽️🏀🏉</h3> <h3><font color="#167efb"><b>导师提出8个思考题分组认领研讨</b></font></h3> <h3><font color="#b04fbb">虽说学习在路上，又发那么多书😓路漫漫其修远兮</font></h3> <h3><font color="#167efb"><b>11月7日 星期三 冬至 多云</b></font></h3><h3><font color="#167efb">上午，A、B两组同学就分别研讨的两个问题（科层化体育管理；马克思主义体育观），展开小组研讨，为下午的结构性化交流发言做准备。</font></h3> <h3><font color="#167efb">下午，体育学院孙振武教授亲临班级，对结构化研讨进行指导，答疑解惑。</font></h3> <h3><font color="#167efb">B组同学交流发言</font></h3> <h3><font color="#167efb">A组同学登场</font></h3> <h3><font color="#b04fbb">你方唱罢我登场，百花齐放🌸🌸才是春</font></h3> <h3><font color="#167efb">同学门精彩而深刻的发言得到孙教授的高度肯定。</font></h3> <h3><font color="#b04fbb"><b>11月8日 星期四</b></font></h3><h3><b><font color="#167efb">《从仪式到记录：现代体育的本质》数学学院 、文学院200名校长交流发言</font></b></h3><h3><font color="#167efb" style="">在被音乐耽误了的信息技术老师袁华同学的主持下开始了</font></h3> <h3><font color="#b04fbb">代表16班交流发言的是“铁齿铜牙”肖平平，沉着稳健王玉飞！</font></h3><h3><font color="#167efb">两位同学的精彩的发言既展示了他们个人对知识的解读，更是班级小组智慧的结晶！</font></h3> <h3><font color="#167efb">问疑答惑，怎少得了我们被体育耽误了的文艺才女彭丽娜👏</font></h3> <h3><font color="#167efb"><b>11月8日中午12:30党支部活动</b></font></h3><h3><font color="#b04fbb">在支部书记何国栋同志带领下16班全体党员学习了《关于新形势下党内政治生活的若干准则》文件，并观看廉政微党课《新形势下如何严肃党内政治生活》，彭江华、詹德强等4为同志进行了交流发言。</font><br></h3> <h3><font color="#167efb">11月8日下午 多云间晴</font></h3><h3><font color="#ed2308"><b>徒步海埂大坝，健身研学之旅</b></font></h3><h3><b style=""><font color="#b04fbb"> 徒步十公里，健身两小时</font><font color="#ed2308"><br></font></b></h3><h3><font color="#167efb">下午1点，筹备、期待一周的，研学之旅开始了，一周所学的《从仪式到记录:现代体育的本质》将用实际行动来践行，是知行合一思想的高度体现（说到这里实在编不下去了，出去放松还能找出新高度与理由😂）</font></h3> <h3><font color="#b04fbb">徒步都能有大片的气场😂</font></h3><h3><font color="#b04fbb"><br></font></h3> <h3><b><font color="#b04fbb">两小时的徒步结束，颁奖时刻到了！</font></b></h3><h3><ul><li style="color: rgb(57, 181, 74);"><font style=""><font color="#39b54a">以步数计算，5名男同学，5名女同学分别获得最佳健身达人奖🏌🚣🏻🚵🏻</font></font><font color="#b04fbb"><br></font></li><li style="color: rgb(57, 181, 74);"><font style=""><font color="#39b54a">10名同学活动获得最佳摄影艺术奖☘🍃🌾</font></font></li></ul></h3><h3><br></h3> <h3><font color="#39b54a">晒出自己的运动量。晓东同学占领了封面🏆</font></h3> <h3><font color="#39b54a">一路欢歌，一路风景（部分获奖作品）</font></h3> <h3><font color="#b04fbb"><b>11月9日 星期五 晴</b></font></h3><h3><font color="#167efb">反思9月～10月份学习心得</font></h3> <h3><font color="#167efb"><b>写在最后</b></font><br></h3><h3><font color="#39b54a"> 班级是一个绿色生态场，无毒、原生态；班级又是一个磁场，人与人相助，美与美相吸；班级又是一个气场，它能呈现积极、健康、向上的氛围。我们16班也许不是最优秀的班级，但每个人努力就能成为最精彩的班级，在这里我们不虚度年华，不枉费人生！</font><br></h3><h3><font color="#39b54a"><br></font></h3><h3><font color="#39b54a"><br></font></h3><h3><b>16班B组</b></h3><h3><b>赵孝帮 陆能会 杨智 徐艳仙 李波</b></h3>