内化于心，外化于行-记金海滨幼儿园参加青岛市骨干教师专项提升培训活动有感

😊

　　2018年11🈷️3日，在青西新区隐珠小学😁👏《青岛市幼儿园骨干教师专项提升培训》开始啦！俩天的时间，我们认真用心聆听专家老师的讲座，收获的是新的教育理念和教育方法，也深深体会着幼儿教育的博大精深

　　11🈷️3日上午是宁征园长的专题讲座《高质量设计集体教育活动是教师的基本专业素养》宁征园长结合自己的工作经验，为全体教师深入浅出地剖析了幼儿教师的专业标准和职业道德要求.以及教师在教学案例设计中存在的问题.  

　　幼儿教师是孩子的启蒙老师，需要具备丰富的自然科学和人文科学知识，说、唱、画、跳等多项专业技能，最重要的还要有一颗热爱幼教事业、关爱幼儿成长的赤子之心，树立终身学习的信念。小学科里，蕴含着大的学问。从宁园长的讲座当中，我们能看到她对幼教行业的真知灼见，对幼儿事业的深厚的情怀。开放教育的理念不仅培养了一批关注自然、关注社会、关注他人、自我成长的儿童,也塑造了一支勇于创新、善于探索的幼儿教师队伍。

　　不论是集体教学活动还是玩教具制作的教研，都鼓励我们“多看”、“多听”、“多思”、“多行”。“多看”、“多听”这两方面我们做了很多，不断地阅读幼教专业刊物，钻研幼教专业书籍，聆听幼教专家讲座，参观先进同行做法，现在的互联网更为我们打开了世界的大门。对于我们而言，这些大量的输入给我们积攒了丰富的知识储备，甚至于有些报告听过两三遍，每次都能悟出新高度，但就我自身而言，缺乏的恰恰是“多思”、“多行”。美国学者波斯纳认为：没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能形成肤浅的知识。只有经过反思，教师的经验方能上升到一定的高度，并对后继行为产生影响。他提出了教师成长的公式：教师的成长=经验+反思。如果只满足于倾听讲座而不对其内容进行深入的反思，那么我的旧有理念及行为就很难改变，我的教学很可能长期维持在原来的水平而止步不前。

　　“学而不思则罔，思而不学则殆”。要学习，要反思，更重要的是实际行动起来。我们是否在听完讲座之后对自己的教学活动设计进行了反思，是否把这些反思应用到实际教学中去了呢？一节好的教学活动一定是教师下功夫琢磨，反复教研，精心设计才出来的，活动设计才是符合教学目标，能激发幼儿兴趣，由易到难、由浅入深、呈现出层层递进、螺旋上升的教学层次，满足幼儿学习和发展需要的。我们是否在主题活动开展时，能像宁园长那样做到深度学习呢？我们的玩教具制作是否符合孩子的需要、真正能促进孩子的发展呢？在这次的学习活动中，我看到了自己与名师的差距，在深入的反思中，我找到了自己的症结所在，在今后的工作中，我要做到多学习、多反思、多动手、多实践，不断提升自己的教师专业化发展。

　　11🈷️3日下午的培训开始啦😄是由王正伟园长进行培训.培训内容为《幼儿教师信息化教学能力的应用》，开场的二维码问卷调查就给我我们带来了很大的新意，在课程培训的过程中我们了解啦很多实用于幼儿园的信息化软件.比如：草料二维码.有道云笔记.有道云协作.问卷星.pp匠.文字扫描王.瑞吉欧多媒体教学软件.

21世纪新信息时代..我们老师确实应该放弃固有的教学模式..多多采用信息化管理

　　11🈷️4日上午侯琛园长的：《走进主题活动》。印象最深的是候园长讲的的《年货大街》的活动..结合候园长的培训内容..结合自身问题以及幼儿园主题实施..我们发现教师对孩子出现的问题缺乏深入探究与思考、实施课程的思路缺乏变通等问题，我们要与教师一起围绕搭建立交桥进行深入研究，支持幼儿发现问题-解决问题-再实践，展现出幼儿已有经验运用和新经验获得与迁移的动态过程，进行了初步的深度学习.

　　11🈷️4日..王娟园长的培训内容《开放教育中巧支问题教学法》结合班级主题实施中发现的教师对孩子出现的问题缺乏深入探究与思考、实施课程的思路缺乏变通等问题，与教师一起围绕搭建立交桥进行深入研究，支持幼儿发现问题-解决问题-再实践，展现出幼儿已有经验运用和新经验获得与迁移的动态过程，进行了初步的深度学习

　　德国著名哲学家雅斯贝尔斯说：“真正的教育是用一棵树去摇动另一棵树，用一朵云去推动另一朵云，用一个灵魂去唤醒另一个灵魂。”多么诗情画意的表述！它告诉我教育是“慢”的事业，容不得我们急功近利、揠苗助长；教育是静静的陪伴，是教师和学生共同成长的过程；教育是春风化雨、潜移默化的影响。我们要让孩子幸福、愉悦充实，让每一个孩子获得成就感，只有不断的实践、反思、改进，做自己能做的，改变自己能改变的！不忘初心，坚守理想，笃志前行，我会以这次学习为新的起点，认真学习、总结、梳理、内化，并践行到自己的工作中，让自己在陪伴孩子成长的过程中成为孩子最好的榜样。