校园文化彰显办学特色 —中心店镇中心小学特色校园文化

韩守沛

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　　校园文化彰显办学特色

—中心店镇中心小学特色校园文化

　　校园文化作为一种环境教育力量，对学生的健康成长有着巨大的影响。校园文化建设的终极目标就在于创设一种氛围，以期陶冶学生情操，构建学生健康人格，全面提高学生素质。优美的校园环境有着春风化雨，润物无声的作用。如诗如画的校园风光，经典古诗词、名人字画、美观科学的教室布置，文明健康的文化教育设施无不给学生以巨大的精神力量。学生在优美的校园环境中受到感染和薰陶，触景生情，因美生爱，从而激发学生热爱学校，进而热爱家乡、热爱祖国的高尚品德。

　　根据镇教育办公室的要求，我校校委会经过研究落实了以“精心组织,逐步深入,打造精品,彰显特色”的校园文化建设目标,确定了以培养优良的校风、学风、教风为核心,以优化、美化学校文化环境为重点,以丰富多彩、积极向上的学校文化活动为载体,以促进学校内涵发展为目的,推动形成厚重的学校文化积淀和清新的校园文化风尚等一系列的建设纲领。旨在通过建设使学生在日常生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染,在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操,促进学生的全面发展和健康成长。把学校建设成为校园环境优美、学习氛围浓厚、内部管理民主高效、教学质量一流、文化底蕴丰富、有自己特色的人民满意的学校。

　　校园文化建设,首先是精神文化的建设,它是一个学校的主题,学校的发展离不开这个主题,它指导着学校发展的方向,指导着学校办学的方向,指导着教师的工作方向。为此,我校校园文化建设工作领导小组通过召开家长会议、教师座谈会等形式,深入教师、学生、家长、社会进行调研,力求制定符合我校小学发展所具备的精神文化,确定了学校的校训、校风、教风、学风、校徽、办学理念、办学目标,并制作上墙,有了精神文化的支持。

　　如果说精神文化建设是一个学校发展的主题,那么物质文化的建设便是这个主题发展的支柱。通过多方调研,我们将“美化环境文化,构建人文生态校园”作为物质文化建设的目标。美化环境文化是途径,构建人文生态校园是目标。在美化环境文化的工作中,我们的建设思路是:要适应时代的要求,要立足传统实际,确保整个校园干净、整洁、美观、有序,努力形成自己的特色。为了实现这个建设目标,我们将走廊文化、办公室文化、墙面文化作为建设的主体。教育不仅仅是教师的课堂说教,一所学校,教育的对象也不仅仅是学生,只要是身处学校,无论身份,都应该得到教育。而构建“人文生态校园”则可以起到全面教育的效果,可以起到“润物细无声”的教育功效。

　　根据镇教育办公室规范学校管理的要求，我校对校园整体规划:对校门、操场、过道、楼道走廊、教室、办公室、专用教室、花池等进行整体布局美化,创设一个“时时受教育,处处受感染”的育人环境。

　　首先做到车辆摆放整齐,路面整洁卫生,校园内地面无垃圾、无痰迹、无卫生死角。其次是在楼道、墙面醒目处贴上卫生、安全标语、字画等,对师生进行渲染教育。

学校从小的细节入手，规范管理。

每天的值日生已逐步养成了到校第一件事，把班级及卫生区打扫彻底、干净。

学校楼道文化建设

楼道是学生长期经过的地方,是对学生进行教育的好阵地,我们近期打造了以楼道为主题的文化,对教学楼的楼道进行精心布置,张贴上下楼梯安全标语、教育教学格言等宣传画。“播种良好习惯、收获健康人生”,旨在让孩子从小培养良好的行为习惯。

　　楼道、走廊文化以“童心童趣同成长，书仪书理塑人生”为主题，展示了孩子们的书法、绘画作品。让孩子们看到榜样就在我身边。

倾情打造班级文化。

每学期举行一次教室文化设计竞赛。每个班根据自己的班级的实际情况制定班训、班规,布置学习园地、班级风采展示台等,分版块的展示班学生作品及班级风采。要求将课桌、生活用品摆放整齐、科学合理布局,并在教寝室后右角建立卫生角,工具摆放在工具箱等。良好的教室、寝室设计布置,可以使学生时时沐浴在文化的阳光之中。

建设办公室文化、功能室文化。

教师办公室的布置也是体现学校物质精神文化建设的主阵地。去年我们新添置了教师办公桌椅,今年,对办公室进行了重新布置,力求为教师打造一个美观舒适、富有精神文化气息的办公环境。学校还重点建设了会议室、音乐教室、实验室、图书室、阅览室、行政办公室、心理咨询室等七间专用功能室。学校利用有限的资源,规范了学校的办公场所。

行为文化建设

学校行为文化是学校教职工在教育实践过程中、学生的学习生活中产生的活动文化,是学校校风、精神面貌、人际关系的动态体现,也是学校展示历史底蕴,价值取向的一面镜子。本学期我们重点抓好师生活动建设，坚持每周一早晨的正规庄严的升国旗仪式,要求全体师生全部参加,根据学生实际,组织开展国旗下讲话,对学生进行爱国、感恩教育。

　　通过各种主题教育，让全体学生树立正确的人生观，价值观。

安全演练

秋季安全第一课

预防校园欺凌教育

文明礼仪教育

社会主义核心价值观教育

孝亲敬老主题板报

全面打造,突出特点

一所学校的校园文化建设,不仅仅是面子上的工作,虽然物质文化建设跟上了,但没有特色,是行不通的。因此,我校校园文化建设领导小组经过调研,在充分征求老师、家长意见的基础上,将“回归传统经典,打造行为习惯,提升学生素质”作为学校校园文化建设的特点。为了实现这一目标,学校开展了“书香校园”活动,将传统经典读物作为实现这一特色目标的教育工具。首先学校在教学楼门厅的布置上就重点突出了“与经典同行,与圣贤为伴”这一特色,制作教育格言、名人名语、小故事，同时把图书“请”出图书室，为每个班级配备了图书角，放在走廊里便于学生阅读，积极营造大阅读的氛围，力求在外部环境建设上对学生进行渲染;其次学校把经典古诗文进入学生课堂,每天用课前几分钟的时间诵读呤唱经典古诗文。另外我校还坚持午写活动，学校根据不同年级编写了硬笔书法教材，每天下午课前十分钟书写，成为我校的一项常态化活动。

　　我们在加强校园文化建设、营造教育、教学氛围方面做了一些工作,全面促进了学生素质的提高,取得了一定的成果,但作为学校教育的重要载体的校园文化,还需要我们继续进一步按高层次、高质量的标准将校园文化环境建设纳入学校整体建设的长期工作之中,从而更好的发挥其育人功能,在祖国建设人才培养中发挥更大作用。