<h3> 一年好景君须记，正是课改情浓时！</h3><h3> 2018年10月31日，我们师昌绪学校借徐水区第五届群体评优活动的东风，开展了以“真实，让课堂一路生香”为主题的教研活动，在全面推进和深化“双有效”教学改革，提升教师专业化发展的道路上又迈出了成功的一步！</h3><h3><br></h3> <h3>首先，由我校主抓教学工作的谢江月校长向各位领导和兄弟校的同仁汇报我校课改思想和做法！</h3> <h3>开学两个月以来，我们师昌绪学校主要做了以下三方面工作：</h3> <h3>一、百舸争流千帆竞，抱团成长干劲兴。</h3> <h3>拓展活动“大风吹”，让我们认识了彼此。</h3> <h3>游戏“风车转转转”加深了了解。</h3> <h3>高校长用了整整半天的时间为全校老师做课标培训，引领课改方向！</h3> <h3>2018.9.21成立了“师昌绪学校青年教师成长联合会”，为年轻老师搭建更多的平台，增加锻炼的机会！</h3> <h3>9月28日孔子诞辰日青蓝工程启动！</h3> <h3>因为我们的教育理念就是：校长眼中要有教师，教师眼中才能有孩子，让教师站在学校的中央，让孩子站在课堂的中央！</h3><h3><br></h3> <h3>二、小荷初绽显锋芒，课堂灵动溢芳香。</h3> <h3>年轻有为的昌绪老师正在慢慢呈现我们“昌绪课堂”的本质——“顺学而教”，“顺势而导”。</h3><h3><br></h3> <h3>三、听评研学修自身，静心反思求本真。</h3> <h3>我们学校第一届群体评优活动就给大家传递了一个信号，那就是“真实”！所以我们继续秉持“坚守教学本真，遵循教学规律”这一理念，让真实在课堂上开花，让创新在研究中起飞！</h3> <h3>然后由我校的教改精英——语文教师王建伟，数学教师蔡海军，英语教师谢恬，科学教师潘淑艳为我们带来了四节风格迥异，精彩纷呈的课程，让大家看到了真实的课堂，原汁原味的课堂，不务虚，不做秀，不迎合，孩子们实实在在的学，老师实实在在的点拨！</h3> <h3>王建伟老师带来了一首极为优美的汉乐府小诗《江南》。面对一年级的小学生，王建伟老师用自己的满腔热忱及一颗爱心让每一位孩子在快乐中成长，在成长中收获。</h3> <h3>唔，这诗怎么这么好听呢！——感受朗读的乐趣！<br></h3> <h3>咦，江南的荷塘怎么那么美啊！——感受想象的乐趣！</h3> <h3>瞧，我像不像那条欢快的鱼儿？——感受表演的乐趣！</h3> <h3>蔡海军老师执教的《比的意义》是一节典型的概念课。对于概念课的教学，蔡老师有自己独特的一套教育方法！</h3> <h3>数学是思维的体操！必须先有自己独立的思考！</h3> <h3>你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们每个人就有了两种思想，甚至多于两种思想。</h3> <h3>集体的智慧是伟大的，我也是一份子哟！</h3> <h3>展示自我的时刻终于到了！</h3> <h3>我再补充一点吧！</h3> <h3>真的学会了吗？检验一下吧！</h3> <h3>谢恬老师是一位年轻有为的英语老师，她致力于让学生通过学习自然拼读法掌握语音。在《We love animals》一课中让我们大开眼界。</h3> <h3>精美的课件，有用的卡片，都是我学习英语的好帮手！</h3> <h3>跟着老师大声读，我就学会啦！</h3> <h3>别看我只有三年级，我也会用英语表演哒！</h3> <h3>老师，我拒绝不了你的热情邀请哟！</h3> <h3>潘淑艳老师在科学教学中坚持五个自主，教育生命追求内涵成长。她带来的是六年级科学《它们是怎样工作的》。</h3> <h3>这五个自主分别是：自主前置学习，自主准备材料，自主探究实验，自主实践运用，自主评价反思。</h3> <h3>这么精彩的课，可不能错过！听课的老师太专注啦！</h3> <h3>听到精彩处，高校露出了灿烂的笑容！</h3> <h3>那边上的精彩，这边听得专注！即使站着听也丝毫不觉得累！</h3> <h3>最后，兵分两路，在李宝茹老师和贾泽敏老师的主持下进行教研活动。</h3> <h3>各作课教师结合自己的课例，教改实践和教改成果进行深入地反思！</h3> <h3>然后兄弟学校的优秀教师代表给我们提出了宝贵的意见！</h3> <h3>接着，教研室的各位领导给予了高度赞扬，并提出了宝贵的意见！</h3> <h3>教研员杨老师对王建伟老师的课给予了高度评价：这是一节扎实，平实，真实的课堂。扎实体现在能够牢牢把握低年段语文阅读教学的重要任务；课堂的平实体现在设计精心却不花哨，精选课件，体现有效常态；课堂的真实体现在学生能够在学习中敢于表达自己的真实想法。</h3><h3><br></h3><h3>同时，还给我们提出了宝贵的建议：对课堂生成的关注，后进生的关注；如何实现全员参与的有效性；课外拓展的量是否可以更大些？比如写荷花的不同体裁的文章，诗词；复沓修辞手法诗文的补充。对教材的解读是否可以更深入一些，比如水墨画的利用。</h3> <h3>教研员贾老师高度评价蔡海军老师的课：不急不躁，面带微笑！整个环节设计非常精心，老师的话虽然不多，但是从学生的展示就可以看出老师平日的功夫！整堂课生活气息非常浓厚，让学生充分感受到数学与生活的紧密联系，加入的黄金比等拓宽了学生的知识面和兴趣！</h3><h3>同时提出了宝贵的意见：如何让更多的学生参与进来？</h3> <h3>教研员杨会英老师对谢恬的课点评：亮点很多，1、规范标准的英语组织教学、课件精美、肢体语言丰富。2、自然拼读教学法的运用，让枯燥无味的背单词变得简单有趣，对英语学习起到事半功倍的效果。3、注重学生学习习惯的培养，比如说书写习惯，听读习惯，让英语核心素养在课堂落地。</h3> <h3>教研员刘丽霞老师对潘老师也给了高度赞扬：本节课充分体现了学生是学习的主体，是课堂的主人，营造了浓浓的课堂气氛，唤醒了学生的自主意识，培养了学生严谨的科研精神。</h3><h3>同时，也给我们提出了宝贵意见：</h3><h3>第一，要合理安排时间；第二，教具中的磁力车太简单，应提高难度；第三，不同的装置也可以把不同的能量转化为相同的能量；第四，教学要面向全体学生，参与率要提高。</h3> <h3>最后卢主任和高主任对本次群体评优活动进行了总结并提出宝贵的建议：</h3><h3>第一，符合主题：真实，让课堂一路生香！方方面面的真让人特别感动！</h3><h3>第二，我们一定要把理论与实践灵活的，有机的结合起来，成果展示可以是策略，可以是课型等等，像谢老师和蔡老师的成果就非常典型。</h3><h3>第三，三年课改行动计划已经过半了，该出成果了。平时大家都是做得多，思考得少，总结的少，记录的少，提炼的少，保存的少，希望大家今后做个有心人！</h3> <h3>我们昌绪老师本着一个“真”字，凭着真情，真慧，打造了真课堂；凭着真思，真悟，练出了真功夫。</h3><h3>今天的群体评优活动让我们坚信：有教研室领导的悉心指导，有兄弟学校的不吝赐教，再加上我们老师自己的不懈追求，我们每一位昌绪人在未来一定会灿烂绽放，让真实伴随我们的课堂一路生香！</h3> <h3>这正是：</h3> <h3>百舸争流千帆竞，抱团成长干劲兴！</h3> <h3>小荷初绽显锋芒，课堂灵动溢芳香！</h3> <h3>听评研学修自身，静心反思求本真！</h3> <h3>群体评优显身手，独占鳌头不停休！</h3>