“国培计划（2018）”舒兰市送教下乡项目——小学英语成果展示活动。

舒兰市第二实验小学校

秋，绿的沉淀；

秋，金黄季节；

同春一样可爱，同夏一样热情，同冬一样迷人。

秋，收获的季节。

收获着辛勤劳作后的喜悦，蕴藏着勃勃生机。

2018年11月2日，秋高气爽，天高露浓。

在这喜悦的日子里，国培计划（2018）舒兰市送教下乡小学英语学科成果展示活动在舒兰市庆丰中心校拉开了帷幕。👏👏

本次活动紧紧围绕 “小初英语阅读教学有效衔接策略研究”这一主题，通过送教下乡成果展示，借助庆丰“小初衔接”典校，从而推动全市“小初衔接”校本研修。本次活动得到了庆丰中心校领导的高度重视和大力支持。

小英团队在领头雁王秀艳老师的领导下和全体学员的共同努力下工作得到了上级领导的高度认可。本次活动我们有幸请到了东北师范大学汪院长、吉林市教研员郑老师和教师进修学校孟繁生校长亲临活动现场给予指导。

流程一

来宾介绍添喜气，课前展示现活力。

教研员王秀艳老师介绍出席小学英语学科成果展示活动的人员名单。

参加本次活动的有：吉林省东北师范大学人文学院的汪涵院长、吉林市教育学院小学教研部英语教研员郑世霞老师、舒兰市教师进修学校孟繁生校长、天德乡庆丰学校、第二十一中学、开原中心校、第四小学、第十四小学的业务领导和“国培计划（2018）”送教下乡培训项目小学英语研修团队成员。

随后由庆丰中心校的学生们为我们带来了课前才艺展示『杯子歌』 孩子们动作整齐、熟练个个精神抖擞，在我看来这正是庆丰学校精神面貌最好的体现！👍👍

流程二

课例展示现风采

本次成果展示采取优秀课例展示及观摩“成果材料集”进行，四节阅读课例共分两个会场同时进行：四楼大会议室一节代丹丹老师小学课、陈海燕老师一节初中课，三楼教室分别由吕老师和单老师完成两节小学课。

代丹丹老师的课堂生动、有趣紧扣阅读七步法。阅读前进行情境创设为阅读扫清障碍。阅读中问题的设置层次清晰，目的明确，为学生自主学习提供了方向。阅读后的指导更是形象生动。代老师丰富的肢体语言是我们永远学习的榜样！👍👇

陈海燕老师课堂环节完整。阅读教学环环相扣阅读教学七步法的娴熟运用让阅读教学思路清晰流畅，为高年级阅读教学做出了较好的示范。😊😊

吕延军老师的课堂语言简练、指令清晰，思维导图的运用清晰的呈现出语言框架。小组竞赛更是大大提高了学生的积极性。真正的实现了生本课堂。👏👏

单晓慧老师课堂思路清晰，阅读七步法的准确运用使阅读教学游刃有余。三次阅读有条不紊的依次展开，从学生对课文的正确复述可以体现出本课的教学难点得以有效突破。👏👍

流程三

教学点评指迷津。

由吉林市教研员郑世霞老师对出课教师进行点评。郑老师从“航拍”的角度评价代老师的课，给予了高度的赞赏。又从“放大镜”的角度指出了老师课堂中一些细节的处理有待于提高和加强。

例如:1.阅读前生词的教学，针对不同年级的学生的时间分配。dance一词如果针对低年级的学生，可以采用整首歌的形式，但对于高年级学生则显得过于浪费时间。

2.阅读中教师要放手让学生自主学习可以通过详讲一封note后让学生根据这种方法自主合作学习。

在我看来，郑老师的点评不只是针对代老师的课堂所言而是值得我们每一位英语教师深思并加以改正的不足之处。

从学生的实际出发，让每一名学生真正的成为学习的主人，还学生一个名副其实的生本课堂！👊👊

最后，教务处王秀莲主任又对代老师和陈老师的课堂进行了深入的剖析。王老师再次强调扎实做好小初英语阅读有效衔接的重要性。让在座的小英学员明确了大到小初衔接，小到学生阅读习惯，阅读策略，字母书写的有效指导的意义性所在。

通过聆听我们也再一次明确了我们身上的责任，有责任才有方向，有压力才有动力，相信我们会学有所思、学以致用。

莲花21中王云权业务副校长讲话。

王校长表示很荣幸能够参加这次小学英语成果展示活动。与此同时看到了小学英语教师对于初小衔接做出的积极努力，他们备受感染。王校长决定这次会后他们也要积极的行动起来，与小学共同商讨初小衔接实施方案，在明年的三月份开始正式启动。👍👍

王校长道出要下定决心将此事落到实处，克服一切困难，树立信心、 科学有效的统筹规划达到提质减负之目的，促进英语教学。无论前行的过程有多难他们都有信心、有决心将此事做好。让中小学携起手来并肩前行，为孩子的发展搭建一条绿色通道。👏👏👏

流程四

回顾历程暖心田

所有领导同参培教师一同观看由吉舒中心校陈建军老师制作的2018年送教下乡的视频短片。我们一起回头看，回顾这一路走来我们每个人的每一次成长。从开始对阅读教学的迷茫没有思路，到如今可以根据王老师总结的阅读教学七步法完成一节完整的阅读课。

我们一路披荆斩棘但我们始终有领头雁王老师的鼓励和陪伴，这一路走来我们都是幸福的。😊😊

流程五

聆听讲座促成长。

在课堂成果展示、精彩点评和观看视频短片后，我们有幸聆听了由吉林市教研员郑老师带来的“审辩性思维在阅读教学中的运用”精彩讲座。

讲座中郑老师通过概念解析、举例说明和直观图片展示法等方式让们明确了审辩性思维在教学中应用的重要性。通过聆听郑老师的讲座，让我感觉最深的则是

1.教学中我们要善于让学生提问题，把权力还给学生。教学中我们要始终遵循学生是学习的主体。学生提出问题，教师帮助学生解决问题。

2.复杂的问题简单化尤为重要。

通过聆听学习大家受益匪浅。团队管理员陆雪老师代表发言，畅谈学习收获的同时也表达了对今后自身工作的决心和信心。

大家合影留念，为本次国培计划送教下乡成果展示活动画上了圆满的句号。😊👏

每次结束都为了下一次更好的开始。在这里我们感受激情、斗志！👏💪

我们锻炼自己，提升自己。👊👊

愿我们做点亮学生前行路上一盏盏明灯，亦愿我们跟随领头雁王老师飞的更高、更远✌✌

小英团队，奋斗不止 Fighting！💪💪😊😊