<h3> 不少家长在孩子正在经历三年级或已经经历了三年级时，会发现一个现象：孩子在一、二年级时，学习成绩一直很好，进入三、四年级之后，排名突然下降了；相反，也有一些家长发现：孩子在一、二年级时成绩平平，总是拿不到双百分。可进入中高年级以后，成绩自然而然就上去了。</h3><h3> 这是怎么一回事呢？三年级以后的班级排名“大洗牌”，真的是种必然吗？</h3> <h3> 三四年级，是孩子学习生涯中的第一个分水岭，也是一个两极分化的阶段。有专家甚至说，一个高中学生的成绩，有80%是取决于小学三四年级时候的表现。 </h3><h3> 从三年级开始语数两科会发生哪些变化呢？</h3><h3> 语文：三四年级学生的思维，处于形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，三四年级语文学习内容则由词句向篇章过渡。要知道语文是学科之母，语文在基础学科的地位与作用不断提高。语文素养的提升正是为孩子成长为全面发展的人才打下基础。</h3><h3> 数学：三年级开始，数学考试的难度会增加，需要学生改变学习方法进行学习，孩子的学习习惯重要性逐渐体现出来。因此，从三年级开始，更应当重视孩子数学思维的培养。</h3><h3> 说直白一点就是语文中的阅读题，数学中的解决问题，其实这两个问题就是阅读的积累。</h3> <h3> 大教育家苏霍姆林斯基说过：最好的补课就是阅读，阅读，再阅读！</h3><h3> 一提阅读又成了家长的大难题：孩子不愿意读，读不进去，孩子在家呆的时间短，读不懂……</h3><h3> 授人以鱼不如授人以渔！作为语文老师，要敢于下水——和学生共读一本书，一起表演书中的情节，分角色朗读……其乐融融！</h3><h3> 周末推动家长——亲子共读。家长给孩子读一段，孩子给家长读一段或表演一段，共同写阅读笔记……收获多多！</h3><h3> </h3><h3> </h3><h3> </h3>