<h3> 区域活动是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动。为了孩子的健康成长，促进幼儿全面素质的形成、发展和提高，青原区幼儿园积极创设适合幼儿发展的区域活动环境。10月31日及11月1日，幼儿园领导带领各年级组长对全园各班的区域活动情况进行了一次大检查。<br></h3> <h3> 美工区活动是一个让幼儿感受美、表现美的小天地。在这个区域内，幼儿可以操作各种材料，选用不同的工具和材料与同伴友好地合作，用绘画或手工这些外在的符号形式，按照自己的意愿和兴趣来表达自己的体验和情感，获得精神上的满足。幼儿园美工区活动是幼儿园美工教学的重要补充形式。<br></h3> <h3>看，我给树叶“穿衣裳”啦！</h3> <h3>我们一起来涂色。</h3> <h3>我是“小小粉刷匠”。</h3> <h3>画一画。</h3> <h3>搓一搓。</h3> <h3> 建构游戏不仅能够丰富幼儿的感知经验和主观体验，发展幼儿的动手能力和建构技能，更重要的是能使幼儿在协商、谦让、轮流的游戏氛围中，学会分享和合作尝试开拓与创新，体验成功与挫折，从而实现幼儿个性的全面和谐发展。<br></h3> <h3>纸砖搭建。</h3> <h3>瞧，我们用纸杯搭出的造型。</h3> <h3>这是会响的小路哦</h3> <h3>我们在搭长颈鹿。</h3> <h3>哈哈，这搭的是我自己。</h3> <h3> 《幼儿园工作规程》中也明确指出：“要为幼儿创造与教育相适应的良好环境。”良好的环境能激发幼儿阅读的兴趣，并养成良好的阅读习惯。好的环境可以从不同角度促进幼儿情感，态度、能力、知识、技能等方面的发展。<br></h3> <h3> 充满魔力的益智区给了孩子们一把开启智慧之门的金钥匙，他们在其间自行操作、摆弄、摸索、尝试，在不断的发现的过程中不知不觉走进了智慧宫。<br></h3> <h3> 有趣角色扮演区，温馨的娃娃家里，孩子们照顾娃娃，以游戏的方式，从中反映了幼儿的情感、认知、个性特点等方面的发展情况。</h3> <h3> 本次活动，不仅对各个班区域活动的开展情况有了更深的了解，也为各班教师在区域活动中提供了更多的新思路，对各班区域活动的开展提供了有力的支持和帮助。<br></h3>