家校联手，正面管教——记一二年级家长读书会

三善教育

　　在教育这件事上，我们经常对孩子说“你不要……”的句式，却很少说“你要……”“如何做才能……”的句式。11月2日晚上7:00大洋路小学教育集团邀请到樊登读书丽水分会会长严秋影女士做客大洋路校区，带领一二年级家长们深入阅读家庭教育畅销书《正面管教》，直击生活中错误的教养方式和管教误区，转变理念，营造育人新模式。

　　严秋影，毕业于浙江师范大学政教系，中学退休老师，正面管教师，现樊登读书丽水分会会长。

　　如果你在管教孩子的过程中感到痛苦，那么你的方法一定错了。这本《正面管教》教我们积极的纪律，用温柔有边界的态度营造教养环境。

　　成人不代表成熟，做父母没有上岗培训。揣着怎样提升孩子的自律水平，加强自律性，获取正面有效的教育方式的目的，让我们坐在了一起，一起阅读，一起探索。

　　奉上教育雷区，老师、家长请及时躲避：

1.以长者的口吻表扬孩子：“你太棒了，妈妈感到很高兴。”缺乏对自我价值的认识。

2.强制性要求孩子根据你的要求做，要知道，有赢就有输，你每赢一次，孩子就输一次，你是在培养一个loser吗？

3.严父（严师）or慈母？NO!“严厉”这种5分钟短期有效的惩罚教育方式实际上是剥夺了孩子从内心深处对自己错误行为的反思过程。“慈母”则会模糊孩子是非观念的边界。

4.“如果你……就奖励你……”物质奖励也是拉低自尊水平的方式，赶紧丢弃。

5.天性教育？是允许你的孩子对别人天性还是允许别人家的孩子对你家孩子天性？

　　赶紧拿好笔记本，get新最核心的理念：判断教育方式是否有效，看看你 的举动是否和善而有边界，能否培养孩子有归属感（有人爱我）和价值感（我是有用的）。

　　严老师请了11位家长上台互动，真切感知“表扬”和“鼓励”的区别。让我们感受到表扬作为一级反馈让人获得短暂愉悦后，没有目标性，且容易形成成瘾性人格。“这是你努力的结果”“我看到你为了完成这件事动了脑筋”带有二级反馈的“鼓励”语言给听者带来的是对自我价值的肯定，高自尊的认同才能有高自律，这就是正面管教倡导的理念。

　　表扬开始

　　视频更直观，听听表扬组妈妈怎么说。

　　我们以鼓励为主

“孩子”来说说表扬和鼓励的听后感吧！

　　来来来，一起看看如何正确鼓励孩子的范本。

　　“我总忍不住要发火，火完了又是各种后悔，可是不打不骂又不行，纠结啊！”“孩子情感特别脆弱，说不得，凶不得，我也不知道怎么办！”“磨磨蹭蹭，自我管理能力特别弱。”开始读书前，家长们带着各种问题而来。

　　学习后，家长们如是说。

文末彩蛋之一：精选书单

文末彩蛋之二：严会长带来的21天试听卡

　　写在文末：教育不仅仅是学校的事，只有家校联手，打开正确的方式，才能培育出健康型人格的孩子。只有做不断学习的家长，你与孩子的距离才会不断拉近。

图片提供：参加读书活动家长

责任编辑：叶柳霞

审核：校办