<h3>近年来，图里河中小学在校园特色文化建设方面进行了大胆的探索和实践，形成以显性文化为载体体现学校特色，制度文化为规范确定主导性原则，以行为文化为标志外化精神内核的校园文化体系。</h3> <h3>我校显性文化建设首先是对生态环境的打造，同时融入对生命的尊重、对生活的热爱，充分体现“三生教育”的特色，体现林区地域特色，体现从规范到精品的乡镇校发展特色！</h3> <h3>学校因地制宜，科学规划。占地面积共七万多平方米，其中建筑面积八千多平方米。教学区、运动区、实践区相对独立，布局合理，校园内绿树成荫，百草园种植多种林区植物，更有幸福长廊横贯其中，构成了丰富多彩的校园文化氛围，营造了赏心怡人的育人环境。</h3> <h3>在此基础上，我们又着力打造楼宇文化，力争做到让校园环境成为滋养学生心灵的沃土，每一面墙壁都说话，每一个角落都育人，每一间教室都富有生命力。面向全体师生征集楼名、路名、广场名、文化长廊名，将其纳入学校文化战略的总体架构中策划，努力与学校的文化性格融为一体。学校的办公楼命名为嘉风楼，小学楼名为命嘉言楼，中学楼命名为善知楼，功能楼命名为善行楼，两条校园内主路被命名为星光南路和星光北路，办公楼前小广场被命名为圆梦广场，文化长廊被命名为幸福长廊，并在教职工中征集与幸福相关的楹联悬挂于长廊之中。在教室的布置上，班训、班级公约、班级口号、班主任寄语等一一上墙。统一打制的图书角，师生共同学习生活的照片和文字等也成为装饰，这是一段共同穿越的生命旅程的见证。</h3> <h3>值得一提的是，学校大多数的显性文化建设都是以我校美术教师或者后勤工人为主，其他教职工或多或少共同参与的一项工作，既展现教职工动手动脑的能力，又给学校节省大量的资金。更有说服力和意义的是，学生在举步抬头间不但受到显性的文化教育，也能达到润物无声的隐性文化教育效果。</h3> <h3>这一次的奇葩雕塑，就是校园文化建设小组的老师们和总务处的工人师傅们通力合作，联袂上演的一出精彩大戏！</h3> <h3>谁能猜到究竟是个什么雕塑呢？</h3> <h3>莲花宝座？？？</h3> <h3>好多轮胎，颜色真漂亮！</h3> <h3>有模样了吗？</h3> <h3>好像飞行训练器</h3> <h3>哇塞，拼好了原来是个大足球！！！</h3> <h3>图里河中小学今年成功晋级国家级校园足球特色校！这就是特色校的一个纪念了！</h3> <h3>奇葩雕塑，你猜对了吗？？？</h3> <h3>各个角度欣赏一下吧！</h3> <h3>主料是钢筋和废轮胎，成本极低，关键是有十万元的效果！这创意，这手工，没谁了！！！</h3> <h3>制作过程可是一丝不苟，误差几毫米，最后都很难拼成一个圆！</h3> <h3>代表了图里河中小学制作创作的最高水平了！</h3>